會(huì)到了。
    只不過(guò)，幾位博導(dǎo)聽(tīng)不出這一絲遺憾，到底是因?yàn)槭裁础?
    陸湘兒之所以表達(dá)出了這一縷帶著遺憾的情愫，其實(shí)是心里對(duì)梁山伯和祝英臺(tái)，產(chǎn)生了一絲羨慕。
    梁山伯和祝英臺(tái)曾經(jīng)同窗一起讀書。
    她和方醒也曾經(jīng)在同一所學(xué)校，卻沒(méi)有一起上課的經(jīng)歷。
    她那一份少女心，忽然覺(jué)得缺少了一點(diǎn)什么。
    那一刻，她心中在想，要是能夠早點(diǎn)認(rèn)識(shí)該多好。
    那樣，或許就能像曲子里講述的故事一樣，一起上課，一起占位子，一起談笑，一起抱著課本，走過(guò)學(xué)校的草坪。
    只可惜沒(méi)有在早的時(shí)候認(rèn)識(shí)你……
    小提琴的獨(dú)奏結(jié)束之后，方醒的鋼琴聲響起，仿佛是在回應(yīng)小提琴的傾訴。
    方醒聽(tīng)懂了陸湘兒琴聲中的那一絲遺憾。
    仔細(xì)說(shuō)起來(lái)，方醒又何嘗不是這么想的？
    不過(guò)，能夠遇見(jiàn)就已經(jīng)是最大的幸運(yùn)。
    能夠牽著手一直走下去，或許真的要前世修行千年才能攢下這份情緣。
    前世的時(shí)候，方醒也曾有一份從校園走向社會(huì)的戀情，但最終還是敗在了現(xiàn)實(shí)里。
    或許是愛(ài)得不夠深，又或許是有緣無(wú)分。
    方醒的鋼琴聲，在回應(yīng)小提琴的傾訴，但沒(méi)有去訴說(shuō)這份遺憾，而是用琴聲去告訴她：一切都是最好的安排。
    陸湘兒聽(tīng)懂了這份回應(yīng)，遺憾的情緒收了起來(lái)，換上了靈動(dòng)跳脫的曲調(diào)，和方醒的鋼琴聲相呼應(yīng)。
    這一段曲子里，沒(méi)有長(zhǎng)笛的樂(lè)段。
    所以長(zhǎng)笛博導(dǎo)倪月生，放下的長(zhǎng)笛，認(rèn)真的聆聽(tīng)著音樂(lè)。
    他聽(tīng)到了小提琴和鋼琴的對(duì)答，仿佛是兩個(gè)有情人在月下立的誓言。
    剛開(kāi)始的時(shí)候，女子情緒有幾分低落，男子的溫聲軟語(yǔ)很快就讓她開(kāi)心起來(lái)。
    倪月生不由得緩緩搖頭贊嘆。
    分明是參演了一首小提琴協(xié)奏曲，卻仿佛親眼看到了一對(duì)相互傾慕的有情人，在相互訴說(shuō)情意。
    這是怎樣一種感受？
    倪月生心中大為贊嘆，這不就是藝術(shù)的最高境界嗎？
    甚至是很多演奏家一輩子都達(dá)不到的境界。
    或許，這兩個(gè)人的技巧，不是最好的，但表達(dá)的情感已經(jīng)到了極致。
    更何況，說(shuō)他們的演奏技巧不是最好的，那是和屈指可數(shù)的那幾位演奏家相比，事實(shí)上他們的技巧也早已登堂入室。
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