史游也不再說話，凝神起來，想聽聽這小子對自己書法的評價。畢竟他聽到的多是批評之聲，什么不能登大雅之堂，什么亂彈琴之類的。還有就是毫無分量的恭維之言，全都是奉承之語，虛偽不堪。
    劉病已微微一笑，慢慢道來：“史老前輩的字解散隸體之粗，存字之梗概，損隸之規矩，縱任奔逸，赴速急就，穿插連貫，盼顧照應。尤其是老前輩所作的《急就章》，更是這一新式書體的集大成者，就此，我們可以美其名曰章草。”
    眾人聽了無不皺眉思索，尤其是史游聽了“章草”二字，更是眼前一亮。
    “人有俊丑之分，更有婉約和豪放之分，史老前輩可以說開創了一種書法的先河，必然要引起書法界的一屆奇異風騷，還將名傳千古。”劉病已更是這般夸贊到。
    但劉病已知道，史游在書法方面，可謂是一位不可或缺的改革家。后人的確是將面前的這位老前輩視若草書最早的創始人，名其為“章草之祖”。
    “好一個婉約和豪放，又好一個奇異風騷！老夫愧不敢當！”史游突然老臉漲紅，一抱拳對劉病已略施一禮。
    但就是這樣的簡單舉動，在張敞眼里也算是開了史游恭敬人的先河。
    在場的人都看到了史游臉上難掩的興奮和欣慰，知道面前這個小子的話說到他心里去了。
    沒想到一輩子古怪的人被眼前這個小屁孩三言兩語給俘虜了。
    “章草？倒是符合史老前輩的風格，概括得當。”張敞哈哈大笑，說到。
    幾人哈哈大笑著繼續朝前走去。快走到大屋子的另一個門口時，一個七八歲的小屁孩站在墻邊，墻上正掛著一幅筆鋒比較稚嫩的畫作。
    畫作旁側赫然題著名字：“陳孟公。”
    劉病已一愣神，“姓陳，字孟公？難道面前這位就是芝莢篆的創始人陳遵？”
    劉病已忽然有了籠絡之心。
    看到陳遵的小幅畫作時，其余人都如若無物般瞟一眼就走過。
    劉病已朝陳遵的雙眼瞟去，看到了他眼里的急切和無奈。他多么地渴盼有人能駐足夸獎一番，或者指點一番，也是好的。
    劉病已莞爾一笑，在陳遵的畫作前站定，仔細觀察，不覺間喊出一聲：“妙！”
    那些走遠的眾人立馬聞聲回頭，見劉病已這般，都如鴨子一般，伸長了脖頸朝這邊看來。
    此時的陳遵正站在這畫作一旁，怯生生的眼神里充滿了對劉病已的感激。
    眾人來到跟前，見著那幅畫，其實就是一棵寬大樹冠的松樹，松樹下一塊石頭上，一名童子托著腮幫子打著瞌睡，半截竹簡搭在腿上，另半截竹簡耷拉在地上。
    這是一幅寫意畫作。
    “病已小友，這幅畫作妙在何處呢？”有人問到。
    “眾位兄長請看，這幅畫的深厚含義是什么呢？”
    “還有深厚含義？不就是寫一個讀書時偷懶的小屁孩嗎！”
    哈哈……
    此時的陳遵聞言，臉臊得通紅。
    “非也，非也！”劉病已搖著頭說到。
    “有何深意，還請病已小友不吝賜教！”有人謙遜地問道。
    劉病已轉頭看了一下張敞和史游，見兩人也十分期待自己能說些什么。
    “賜教不擔當，鄙人說一下拙見吧。這幅畫雖然畫的是生活中的一個小情趣，一個小瞬間，但暗含深厚蘊意啊！敢問各位讀書到底為何啊？”
    有人一聽這話，立馬來了談興：“一為陶冶性情，二為報效朝廷！”
    劉病已知道自己下的套他們正走得很歡快，便搖著頭說：“陶冶性情不假，要做與梅蘭竹菊媲美的君子。報效朝廷也不假，學成文武藝，貨賣帝王家，但試問當今天下，可有萬千貧寒學子登堂入室的方便門徑嗎？”
    “這……”
    眾人啞口無言。
    “好一個學成文武藝，貨賣帝王家！”史游聽聞這句驚為天人的話，立馬復述出來。
    張敞也覺得這說法甚妙，微微點頭稱贊。
    眾書生此時互相看看，忽然就開始了對當今察舉制舉薦人才機制的猛烈抨擊：
    “如今的學子舉于市，需要的門徑不外乎依傍世家，成為食客，還要有諫言，幫助主家化了危機，尚有出頭之日。”
    “雖然朝廷奉行察舉制，舉賢達能不私謝，但官員們都是任人唯親，哪有我等沒有門路的學子出頭之日啊。”
    “是啊，如若有途徑，我定當飽讀經書，苦學苦思，寫出天下驚奇文章。”
    ……
    劉病已轉頭看到其余人正在侃侃而談，唯獨張敞皺著眉頭在思索這一個問題。
    知道達到了火候，劉病已才開口說到：“這幅畫的寓意就在此啊，讀萬卷書，行萬里路，乃君子之修為。但讀萬卷書卻不能進入仕途，又有何用啊？賣弄風雅？也終究有玩膩的時候。真是俗話說的好‘學富五車不做官，不如回家賣紅薯’。既如此便如此，所以，費腦子讀書還不如睡大覺哇！”
    劉病已這般解說出來，立在旁側的陳遵立馬瞪大了眼睛，難以置信地瞧著劉病已，這位素未逢面的人。
    其實，他的本意便是一幅寫生畫作，沒想到被劉