，以各種事物的形態存在的存在方式！自然人與自然，社會人與人的問題目標形的事物成為專業，逐漸形成學科，好比宗教，藝術，美術學類，等等各種學科各門學科的發展史
    例如美術美術:泛指創作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。
    它的劃分有多種，一般地包括四大門類:雕塑、繪畫、設計、建筑。現代有些學者也把其它的歸納入主個門類里，比如:書法、攝影等。
    它的理念:讓藝術融入生活，融入思維，融入靈魂，活在當下。
    其中繪畫是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術，在中世紀的歐洲，常把繪畫稱作“猴子的藝術”，因為如同猴子喜歡模仿人類活動一樣，繪畫也是模仿場景。在20世紀以前，繪畫模仿得越真實技術越高超，但進入20世紀，隨著攝影技術的出現和發展，繪畫開始轉向表現畫家主觀自我的方向。繪畫是一個捕捉、記錄及表現不同創意目的的形式，它及其參與者的數量同樣地為數眾多。繪畫的性質可以是自然及具像派的（如靜物畫（still life）或風景畫）、影像繪畫（photographic painting）、抽象畫、有敘事性質的、象征主義、情感的或政治性質的。完成這些繪畫的方法風格和正確的路徑來區分開彼此成為自己比較的不同，衍生各種畫風派系，每種派系畫法都是從粗略經過完善而以契合社會實際發展而不斷調整而存在發展的辯證，有價值而存在，其作畫整體各部分需要的要素來辯證畫法對錯可行嗎和優化來完善創作獲得的經驗和教訓對和錯之分，和目的有效無效的達到嗎？每種學科隨著時間推移而發展而不斷完善成熟的個人繪畫體系，到學科的方面，各類風格，整體價值越來越重要，滲透每個人的精神生活的影響更廣，來服務于美術的大局利于人類可持續發展的生活，從創作，到完善，到創新，教育傳承等等多環節角度來維持學科的繼承和建設發展體系，在人類一定時期的總體思路和各環節方面發展的主要任務，次要環節，推動體系學科的發展
    繪畫的體系，做著這件事情專業不同地點完成現象，形成星球的各地各種類似的現象發生，是所有專業各種現象的表面事物現象之一，各個人參與的專業，融入在一個小小的人里面，各自背負責任專業的個人夢想，來強大到引領發展，多人形成的聯系按內在意識來完成改造世界的局部現象聯系專業的發展，每一步每個人完成的事物，是否利于專業體系大局的積極存在又能形成創造做出成果，有標志性或里程碑性質的創作來走向永恒。
    每個人的專業多少人參與專業的游戲（支持目標的樹立和實現的土壤和環境構成平臺來建設發展的夢想走向長遠），各方的概念或想象來認識的具體情況產生的具體的問題的解決！從一些人從這個層面來推動人類社會自然現象的問題的態度和情感和理解，而擔當影響每個人的精神和物質行動而有價值而存在，促進可持續生存發展，各方多人參與的各門行業產業，學科，遇到各種問題有一定直接間接聯系推動彼此共同或單獨克服自然社會問題專業目標，目標屬于誰的，共同的問題目標或個人的問題目標，解決問題實現目標又能存活下來而能持續存活發展的聯系中的有積極作用！一般認為，從古埃及、波斯、印度和中國等東方文明古國發展起來的東方繪畫，與從古希臘、古羅馬發展起來的以歐洲力中心的西方繪畫，是世界上的兩大繪畫體系。這兩大繪畫體系在歷史上互有影響，對人類文明都作出了各自獨特的重要貢獻。繪畫本身的可塑性決定了它具有很大的自由創造度，它既可以表現現實的空間世界，也可以表現超時空的想象世界，畫家可以通過繪畫來表現對生活和理想的各種獨特的情感和理解，團為繪畫是可視的靜態藝術，可以長期對畫中具有美學性的形式和內容進行欣賞、玩味、體驗，所以它是人們最容易接受而且最喜愛的一種藝術。
    整個世界到人類社會的內在意識，收集的數據，各方運動現象按內在意識來運動，，來完成不同事情物體同時在星球世界各地內完成，社會人類問題由不同人分攤，不同物種由各自成員擔當，每類學科都有其歷史現在和未來這些記錄僅限于了解整個星球宇宙的從片面或表面的了解已知的程度而記錄下來的所有知識文化，這是整個世界的來龍去脈各方的意識，科學的了解掌握所知的，，而人類的實力本事水平，只能能動性的建設有限和毀滅，很多問題人還無法適應解決問題，只有毀滅能力，各種事情物體的專業，前進的方向和目標遇到的問題和矛盾想要而不符合愿望不如意或有進展但偏差的失敗的差距，但不一定能建設有效的方法正確的途徑解決問題，這些問題原因導致失敗要找到并標本兼治，很多事情想辦法解決能否有效的方法正確的途徑來解決，嘗試獲得經驗治標之法，不斷調整而成功見效到根本科學研究原因原理導致結果，事物的過程情節發生的結果的來龍去脈，如何掌握創造來龍去脈步驟的發生實現結果。從每方面的專業內容，從專業的實際來完成，有自己參與專業這方面的問題和目標為導向，來生存發展造夢，來完成事物的目標或問題的在什么時間和什么