第十二章 小孩的生活環境(2/10)
容善良美好。有正確的價值觀,有思想來指導一起走向長遠美好造夢,
實際你我和物這些干什么想要的目標美好和做好各項任務的完成和建設美好的事情或物體的專業,具體事物與事物之間的聯系,所作所為的過程到結果,對各自前進的方向和目標落實到位過程中產生的美好標準的問題對誰好誰壞,看各自的本事來決定是否成為問題,能否解決!彼此是人類發展的相同立場,很少有敵對,即使敵對也是能解決,矯正錯誤,都是可以改變立場的,
但有專業或個人思想等方面的差異而存在,好比不同專業的人都是服務社會,解決問題實現目標而有貢獻,完成各自的事情的各項工作,建設社會存在和發展,好比每天衣食住行基礎任務來服務建設當今和今后一段時期的專業方面的總體思路和主要任務,多方面的事情有關核心專業,好比衣食住行的各項任務都是為了一段時期的專業方面建設,圍繞中心來服務專業大局,各自在建設各自人生的長遠的生活美好多方面,不同人可以是參與相同專業。或不同專業。每個專業目標可以是競爭關系,可以是合作關系等等。好比各領域專業,每個專業領域細化各行各業,各行各業的競爭對手的牽制的相互制約聯系,或相互作用聯系,好比產品成品制造和相關的配件生產相互作用,或相互影響,好比政策影響什么專業領域的產業行業,人類發展的根本上立場相同的,但彼此有差異錯位發展,選擇相同行業,或不同行業或不同產業領域或不同學科領域,形成自身的立足存在謀求有價值而發展,都是共同為了建設針對現有各個團體局面來建設社會美好生活和自然共同全面發展大局穩定,宏觀美好實現來一起走向長遠美好造夢,讓社會彼此你我生活到自然環境生態的發展。與人類的立場不同但敵對,好比對生命的生死威脅造成敵對,恐怖組織!有些人的根本上是不關心世界的發展,人和人彼此是不同但卻又無關的立場冷漠的彼此!好比各自生活僅為了自個而不顧其他事物好壞,在社會中存活,各掃自家門口的雪
好比一個事物完成產生的問題的解決完成結果,前提相同事物的材料有不同的搭配的解,同質化,好比做菜為了食飽和好吃的手藝優劣,和不同方式來處理同一個對象,都是為了解決問題的立場相同和積極作用。與不同角度認識相同事物,錯位發展又共同解決同一問題,看待事物問題的角度不同都是為了解決同一問題,一個問題有多個角度不同答案好比1+1=?不同專業角度來解答但都是要說出個答案!每個人自由發揮,答案結果可以相互學習的影響,好比品德事件的相互學習而影響。任何事物都有直接聯系間接聯系存在一種關系,答案不同,答案不同事情不同但沒直接的利害無關,無關人員但卻是社會發展共同成員的錯位發展,形成有不同答案角度來源人員的成長,與相同答案不同解答方式錯位發展,好比海鮮等處理方式不同來吃食。好比降溫,風扇降溫,空調降溫,自然風降溫等方式!這樣的錯位單元方式存在。相對人類整體,各個團體謀求人民發展。根本立場相同為了同一問題的解決,承擔解決而合作或競爭或博弈的制約倒逼發展等,每一個存在關系,其中各部分,每部分之間又形成獨立分支關系。所以每個整體事物都是可以同時有多種事物與事物之間的關系并存,好比時鐘,時針分針的關系。分針,其材料外形等屬性每部分的細化又能分為不同關系,都是物質支撐其完成這個部分再完成整體時鐘,就是這樣多種關系并存,,每一個事物的認識都是多方面的。和一個問題彼此立場是敵對,因為分歧和利益沖突產生結果選擇錯誤方式來對待走向敵對,和不同專業領域的矛盾到不同人之間的矛盾,錯誤處理途徑,形成敵對立場,壞的事物發生!
即使敵視也能轉化的,好比社會團體隨著戰爭結束為了發展轉為友好關系!不管不同角度立場的或相同的角度立場,各自存在的簡單美好和實際需求的滿足解決問題實現目標收獲來發展,但求求同存異服務人類的和各自的簡單美好,尋找各自愿望和要求的最大公約數,來一起大家攜手長遠與自然一起長遠,因為你是比較善良的!你還不會做到看到不爽就抹殺對象的存在,即使配合不來一點,彼此還能有其他事情的大方向的道人類可持續立場的共同點!不是你死我活!因為沒有依據的或為了一己之私的傷害而反人類,這些都是錯誤的,敵對的,需要廝殺,即使威脅彼此生命,也敢干掉對方,看對方實際,執迷不悟要抓捕,惡劣行為敢自衛性反擊,在生存發展中的各行業專業領域,有為了美好統一事物結果而斗爭形成的單向問題和共同矛盾,彼此的有小分歧到中沖突甚至有爭端都是要合理的控制范圍內進行合理的表達,有個合理表達訴求的權利并進行辯證是否合理的存在,來以可持續長遠美好道路以此是非為基礎建立判斷誰的對錯,甚至是非違背發展的利益,價值的天枰,以世界發展集體利益大局為根本來判斷是非合法不合法,歸屬權,以尊重意愿為前提,將事件的處理方法,可能和正在進行,已發生,來判斷是否損害彼此利益,損害是否規則允許的合理嗎?到合法不合法。
把彼此事情的問題矛盾控制住就是最好,控制在一
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