如果這名教員是一個(gè)軍隊(duì)系統(tǒng)外，頗有典型風(fēng)格的“民間語(yǔ)文老師”，那首先就會(huì)看到楊天的這筆字實(shí)在是太差了，比剛學(xué)寫字的人強(qiáng)不出一個(gè)層次。其行文邏輯也不是很好，沒有立意和中心，不但標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了，分段還有問(wèn)題，大長(zhǎng)句也看著讓人憋得慌。
    可是受到圣皇當(dāng)年影響，這名軍隊(duì)系統(tǒng)內(nèi)教員因?yàn)檐娢幕虇T傳承下來(lái)內(nèi)某些傳統(tǒng)并不關(guān)心這些“語(yǔ)文問(wèn)題”。新朝新軍中文化教員的遺留文風(fēng)，行文是不是“語(yǔ)死早”不重要，重要的是看有沒有創(chuàng)意和內(nèi)容，一個(gè)幼兒能假定自己是來(lái)自另一個(gè)世界的穿越者，這思維能力可不簡(jiǎn)單。
    因此，這名教員多少有些興奮的打算再一次測(cè)試一下這個(gè)孩子究竟是“自記事受過(guò)嚴(yán)格家學(xué)教育的普通優(yōu)等生聰明人”，還是“真正意義上的天才神童”。若真是這樣，考慮這孩子還是個(gè)年幼的被收養(yǎng)者不是地方宗族親眷，按照入選天才班按照新朝成例，發(fā)現(xiàn)了這樣的人才就算是自己這種基層教師也至少有一千大元，也就是折合一千百斤米價(jià)的獎(jiǎng)勵(lì)了。對(duì)于農(nóng)民之外收入并不算太高的基層教員來(lái)說(shuō)，這至少能頂自己二十年工資加正常情況下的獎(jiǎng)金了。
    “除了四則運(yùn)算之外，你是否還會(huì)點(diǎn)兒別的？算面積會(huì)不會(huì)？”說(shuō)著，這名教員在黑板上畫了一個(gè)太極圖，大致是一個(gè)半圓減去半徑為直徑的半圓，然后有一個(gè)半圓在另一面多出去。比起楊天小學(xué)高年級(jí)曾經(jīng)見過(guò)的那些讓人撓頭的真正意義上的“求陰影面積”算是十分簡(jiǎn)單的題了。
    “圓的直徑為六，黑魚的面積是多少？”
    “這不就是個(gè)半圓么？十四點(diǎn)一三”楊天粗粗用粉筆在黑板上算了算就得出了答案。
    這名教官似乎還是要最后確認(rèn)一次，問(wèn)了另一個(gè)有軍事涉密嫌疑但也算擦邊球的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題則不是一般民間能夠搞到的書籍會(huì)講的，軍隊(duì)里當(dāng)年不過(guò)一名二等兵的他也是偶爾聽營(yíng)督層私下里閑聊時(shí)提起過(guò)：“兩個(gè)石球，一大一小，大的拳頭大小，小的猶如黃豆，從百米山崖一同落下，哪個(gè)先落地？為什么？”
    “兩個(gè)石球。。。”楊天本想說(shuō)一同落地，只不過(guò)忽然下意識(shí)的覺得哪里不對(duì)，因此稍做思索便笑著說(shuō)道：“當(dāng)然是拳頭大的先落地，這里有一個(gè)風(fēng)阻問(wèn)題，風(fēng)阻與迎風(fēng)面積應(yīng)該是大致類似比例，克服風(fēng)阻的能力則跟同等迎風(fēng)面積之后的重量有關(guān)，很顯然：大石球有更高克服風(fēng)阻的能力。只不過(guò)要是換成鐵球，或者一個(gè)磨盤那樣大、一個(gè)腦袋那樣大可就不好說(shuō)了。雙方克服風(fēng)阻的能力都很大，那區(qū)別很可能看不出來(lái)。。。”
    這一系列的回答乃至表現(xiàn)都明白無(wú)誤的表明了一件事情：這個(gè)孩子不僅是功課做的早那樣簡(jiǎn)單，還很可能是一名在應(yīng)天府北海學(xué)院都有可能通過(guò)的天才兒童。自己那一千大元的賞賜是沒跑了！
    “很好，今天的課就由你來(lái)上吧，我任命你為這個(gè)班的助教，會(huì)把你的事情報(bào)告給上面，如果有人不聽話，你可以去找學(xué)校衛(wèi)。。。哦，我叫劉剛。。。”這名軍隊(duì)出身的教員很顯然并沒有教師這個(gè)職業(yè)的健談，說(shuō)話仍然很生澀，但楊天能夠看的出此人對(duì)自己的態(tài)度已經(jīng)有了極大的變化。
    此時(shí)的楊天其實(shí)還并不能確定自己不是在夢(mèng)中或者瀕死幻境之中。畢竟自己以前曾經(jīng)做過(guò)和現(xiàn)實(shí)仿真度很高的夢(mèng)境，而且水平不高的軍隊(duì)教員、經(jīng)常讓表現(xiàn)突出的學(xué)生當(dāng)助教，這也符合穿越者在真正一窮二白人才不足的情況下搞普及教育的某種比近代中國(guó)還要更困難的窘境。只不過(guò)在隨后張凡即興發(fā)揮之后，自己似乎想起了一些自己所穿越的這名孩童原有的一些記憶。直到午休的時(shí)候，楊天越來(lái)越感覺到這不太可能是一個(gè)夢(mèng)境，至少有不小的概率自己確實(shí)是穿越了。
    當(dāng)楊天想起這些，并沒有遇到大運(yùn)時(shí)的興奮，也沒有因?yàn)樽约旱娜松坪醮蜷_局面而感覺到如何高興，因?yàn)橹雷约夯丶抑蟮哪欠N日子，對(duì)自己這種過(guò)慣了現(xiàn)代普通人生活，沒有怎樣受過(guò)氣的人恐怕是個(gè)不小的考驗(yàn)。回憶過(guò)去，自己所附體的這位好像是像樣名字都沒有的“異姓孤兒”。
    那位開創(chuàng)新朝的穿越者“圣皇”有個(gè)偏好：不喜歡族親背景而喜歡無(wú)家之人，諸如孤兒這類，認(rèn)為沒有宗親依靠的人同等條件更容易為變革天下乃至自己所用。因此全國(guó)不少地方興起了過(guò)去幾千年來(lái)都沒有的一個(gè)風(fēng)氣：收養(yǎng)異姓孤兒，男童尤貴。
    當(dāng)然，不止一代人的時(shí)間過(guò)去，就算需要不同姓來(lái)繞開那位天子的忌諱，也還是有拿自己的親骨肉魚目混珠的可能，即便沒有真正親緣關(guān)系，實(shí)踐證明報(bào)養(yǎng)育之恩的人還是不少的。只要能成為應(yīng)天府皇城內(nèi)的紅人，那就算是“滴水之恩”也顯然能獲得很大好處了。
    兩相比較之下，用來(lái)“魚目混珠”的親骨肉毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)每個(gè)宗族更有回報(bào)價(jià)值，因此在每個(gè)家族的這群有專門目的的收養(yǎng)者群體之中都有超然地位。如楊天附體這位開蒙之前不怎么有天賦的孩子，在過(guò)去的幾年時(shí)間內(nèi)可是沒少遭罪。
    只不過(guò)最后楊天也想通了：如果實(shí)在不行就從那張家逃出來(lái)，回學(xué)校劉教員這里過(guò)一些日子，過(guò)去那種古代晚輩奴仆一般的生活不是自己能過(guò)的。。。
    這個(gè)時(shí)代沒有所謂的“學(xué)區(qū)房”，對(duì)于自己這個(gè)異姓