。初一初二大家可以輪換著上下，初三教師則相對比較固定，類似于我們打麻將時“坐莊”。所以，能夠進入畢業班教師群體往往也是一種榮耀，而想獲得這種榮耀，除了教師自身的努力以外，還必須有學校領導的認可。
    王加林進入牌坊中學以來，表現一直比較搶眼。不管是所承擔的課程，還是班主任工作都可圈可點，讓學校上上下下刮目相看，學生和他們的家長也是贊揚聲一片。他在語文教學上的大膽創新取得了非常好的效果。在鎮教育組統一組織的期中和期末考試中，他所任班級的學生成績一直名列前茅。省地市三級教育部門組織中學生作文競賽時，他輔導的學生多次拿回大獎。
    到牌坊中學的第一年，加林教初一（1）班的語文，兼任班主任。第二年，他隨學生們一起升到了初二，當初二（1）班的語文老師兼班主任。今年暑假即將來臨的時候，加林樂觀地以為，學校會讓他繼續教這個班，出任初三（1）班的語文老師兼班主任的，私下里已經做好了暑假補課的準備。但是，放假前的校務會議上，副校長丁伯華宣布暑假補課教師名單時，加林卻沒有聽到他的名字。
    當時，他很失落，會后還比較生氣。幾個長期教不上畢業班的年輕教師有的幸災樂禍，有的也把他拉到一邊兒嘰嘰咕咕的，為他打抱不平，說學校領導做事向來就是這么“差火”。一些喜歡他的學生們都覺得王老師和方老師兩口子在學校里“蠻吃拼”。
    這是沒有辦法的事情。我們也不愿意過分地去指責牌坊中學的領導層。如果讓我們去決策這件事情，我們也會感覺比較為難。畢竟，加林老師從來沒有教過初三，沒有帶畢業班的工作經驗，又那么年青。讓一個剛滿二十歲的楞頭小子到初三擔任把關教師，是要承擔一定的風險的。弄不好，就會砸了學校的牌子，耽誤了學生的前途。
    暑假補課的愿望落空后，加林老師又幻想著學校會安排他照校。
    每年寒假和暑假，學校都會安排兩個人值守，俗稱照校。防止學校的財產被人盜竊，防止校舍及水電設施遭人破壞。照校人員原則上必須住在校園里，白天晚上都要巡邏。因為對人身自由有較大的限制，又承擔著那么大的責任，照校人員能夠得到一筆額外的收入――照校費。盡管照校費數額較小，與補課費沒有辦法相比，但畢竟是工資以外的收入，對于那些假期找不到其他門道賺錢的教師來說，還是有一定的誘惑力。
    學校食堂的炊事員關師傅是個雙耳失聰的聾子，天上打雷他都不會有什么反應。因為與校長關玉榮扯著親戚關系，學校每年寒暑假都會安排他照校。關聾子可以算作牌坊中學的固定照校人員，另一個照校人員名單則經常在變。今年情況比較特殊，校園里有了王加林夫婦和程彩清老師兩家住戶。既然暑假期間他們都不離開學校，完全可以直接安排他們照校。
    基于這種考慮，加林老師就產生了對照校費的渴望。他眼下太需要錢了！
    結果卻未能如他所愿。
    學校最后確定的暑假照校人員，是關聾子和程彩清老師。手機用戶請瀏覽閱讀，更優質的閱讀體驗。