當(dāng)天晚上，陳曦和這世的父母說(shuō)了許久許久，最終得到了他們的保證——
    當(dāng)然，也許他們并不能真正確保自己能夠做到像陳曦說(shuō)的那般冷靜。
    但至少陳曦得到了一個(gè)口頭的承諾，這樣便足夠了。
    正所謂兒行千里母擔(dān)憂，身為兒女的陳曦正是因?yàn)榍宄运膊粫?huì)強(qiáng)行糾正，更不可能讓他們直接不管自己。
    她唯一能做的，就是讓他們放下心來(lái)。
    第二天一大早，陳曦洗漱吃飯后便去了學(xué)校。
    昨天夜里陳晨并未歸家，想來(lái)是住在學(xué)校里了。
    陳曦想到陳父陳母半點(diǎn)都沒管他的意思，心中倒是有些羨慕。
    可惜再怎么羨慕也沒有用。
    家庭重女輕男的觀念并未一蹴而就，這是長(zhǎng)久以往女孩們?cè)馐苣切┬靶迚浩人鶎?dǎo)致。
    再加上女孩日漸稀少，還有隱藏在暗處的邪修危機(jī)，以及一些意外事故，因此這個(gè)世界的女孩們會(huì)被父母看得很緊。
    比如陳曦父母便是如此。
    不過(guò)現(xiàn)如今的社會(huì)中還是男女平等為主觀意識(shí)。
    因此，在這里生活的女孩們擁有更多的選擇，擁有更多的資源能夠成長(zhǎng)。
    好在這輩子的父母雖然重女輕男了點(diǎn)，但家中所給的資源都是平等的。
    唯一不平等的，那就是家長(zhǎng)們對(duì)待男孩和女孩之間的態(tài)度。
    念及此，陳曦忍不住微微彎起眉眼笑了笑。
    今天的課程之中有符箓練習(xí)，她趕到教室，趁著還沒上課干脆翻出學(xué)校頒發(fā)的教材，先行一步的學(xué)習(xí)符箓的基礎(chǔ)知識(shí)，大概看了一遍教材，她心中也有了一點(diǎn)數(shù)。
    如今的符箓制作過(guò)程與過(guò)去相差無(wú)幾，除了符箓的紋路簡(jiǎn)化了不少，基本上材料等都是差不多的。
    雖材料與古時(shí)候的一樣，但……比起前世幾塊靈石就可以買到的符紙，如今的符紙算得上是“天價(jià)”了。
    按照市價(jià)的話，一張低級(jí)符箓要十萬(wàn)聯(lián)邦幣，那么一張空白的符紙便要兩千聯(lián)邦幣。
    再按照聯(lián)邦幣與靈石之間的兌換，一百個(gè)聯(lián)邦幣等同于十塊靈石，那么兩千個(gè)聯(lián)邦幣便是兩百塊靈石了……
    陳曦長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣，突然覺得自己是真的窮。
    少女皺起了眉頭，眉宇之間清清冷冷，恍若一尊雪娃娃，瞧著格外美麗。
    不少男同學(xué)們偷偷的瞄了眼少女。
    之前因?yàn)轳橋數(shù)木壒剩嗬镉行┥倌甓紱]有正式和陳曦見過(guò)，雖然都知道對(duì)方是新來(lái)的同學(xué)，但他們打從心底不認(rèn)同這個(gè)從普通班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的“普通人”。
    這般想著，這些少年們看了眼陳曦的眉眼，心中直犯嘀咕。
    不認(rèn)同歸不認(rèn)同。
    但陳曦是真的長(zhǎng)得好看，這個(gè)年紀(jì)的少年們正值青春年少，無(wú)數(shù)精力沒法發(fā)泄，因此不自覺的多瞄了兩眼，這不瞄不要緊，一瞄頓時(shí)嚇了一跳。
    這小姑娘的修為莫不是吃了什么靈丹妙藥？
    若是他們沒記錯(cuò)的話，陳曦剛剛來(lái)到班級(jí)的時(shí)候，修為似乎只有練氣一層？
    可如今看來(lái)，他們分明看見陳曦的修為已達(dá)練氣三層！
    小部分的少年心中倒吸口氣，一時(shí)間內(nèi)心的不認(rèn)同也漸漸變成了欽佩。
    陳曦對(duì)此一無(wú)所知。
    她只知道沉迷學(xué)習(xí)，無(wú)法自拔——仿佛陷入了自己編織的秘境般，陳曦目光灼灼的盯著光腦，眼底心底都是符箓的基礎(chǔ)知識(shí)。
    直到上課鈴聲響起，她才回過(guò)神，瞄了眼陳晨。
    陳晨竟然反常的趴在桌上睡覺，以陳曦的角度，依稀能看見少年緊閉眼睛上的長(zhǎng)長(zhǎng)睫毛顫抖，還有那睫毛投下的陰影若扇子般掩蓋了他大半面容，將他的臉隱藏在陰影下。
    與他一樣的，正是和他一齊出來(lái)的葉婳。
    二人很疲倦。
    陳曦若有所思的看著他們兩個(gè)，隨即抬頭看向走進(jìn)教室的老師。
    少女冷靜的從空間中翻出一個(gè)小石子，然后“嗖”的一聲，精準(zhǔn)無(wú)比的砸到了陳晨的腦袋上。
    陳晨猛地驚醒，下意識(shí)站起來(lái)，整個(gè)人懵逼無(wú)比“誰(shuí)！？誰(shuí)打我！？”
    陳曦扭過(guò)頭假裝不認(rèn)識(shí)對(duì)方。
    她真的只是提醒一下而已。
    好在這位符箓老師脾氣好，她沒有和陳晨計(jì)較，反而讓他自覺坐下來(lái)，余光掃了眼那個(gè)還在趴著睡覺的葉婳，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣，道“我知道你們不太喜歡上我的課，只是孩子們，在你們步入高中之前，我們還得繼續(xù)見面。”
    這位女老師模樣秀氣，溫溫柔柔似江南女子般，說(shuō)話間帶著股旖旎尾音。
    她徑直打開教案，也不管底下還在說(shuō)話的少年少女，敲了敲投影板。
    “就算不喜歡我的課，但是符箓卻是作為一個(gè)修士所必須了解的知識(shí)點(diǎn)。”
    “你們可以不會(huì)畫符箓，也可以不用制作符箓，但是作為修士，你們必須學(xué)會(huì)怎么去使用符箓，必須學(xué)會(huì)了解符箓之間的關(guān)系！”
    顧嬌站在講臺(tái)上，低頭看著底下安靜的少年少女們，忍不住露出了一抹欣慰的笑容。
    誠(chéng)然，符箓雖然同樣是學(xué)生們所必須學(xué)習(xí)的一個(gè)課程，但實(shí)際上，初中的符箓課程不會(huì)涉及到繪制符箓，他們扯到的，主要是怎么