艾略特點頭，
    “你的意思是，學習好了音標，再學習語文可以事半功倍。”
    對此，陸時持肯定態度，
    “當然，掌握自然拼讀的話，對日常使用英文是沒有任何問題的。但如果想要無障礙地閱讀、拼寫，音標就非常重要了。”
    陸時想了想，舉例：“如果沒學過音標，在最開始積累詞匯的階段便會犯很多愚蠢的錯誤。”
    他在紙上寫下三個錯誤的拼寫，
    angery、
    hungery、
    angele、
    ……
    “噗！”
    艾略特看到三個錯誤，忍不住嗤笑出聲。
    隨后，他說：“這可能嗎？”
    陸時說：“校長先生，你是美國人，出生于英語環境，犯錯的可能性低。但如果是外國人呢？現在要搞全球大學排名了，國際生的感受總得考慮一下吧？”
    艾略特陷入沉思，沒有表態。
    陸時便繼續道：“學習過音標就不可能犯這類錯誤。因為會自然地先主動‘拼讀’，而不是直接‘拼寫’，前者注重讀音，能避免很多錯誤。”
    艾略特依然在思考，
    良久，
    “你繼續。”
    他對陸時手中的紙筆點點頭，示意陸時繼續傳授李黛單詞。
    陸時也沒多想，奮筆疾書。
    過了片刻，艾略特忽然拍了拍他的肩，
    “幾個問題。”
    陸時“啊？”了一聲，
    “怎么？”
    艾略特指著一個聲調符號，問道：“陸教授，這是什么？”
    陸時的筆僵住了，
    國際音標表內所定的聲調符號只有8種，這對研究描寫聲調語言是不夠的，
    后來，中國的語言學家趙元任提出了聲調的拉丁字母，讓它適用于一切聲調語言，后為國際多數學者所采用。
    而趙元任的那些增補，發表于1930年的《語音教師》上。
    現在才1901年。
    “咕……”
    陸時咽了口唾沫，磕磕絆絆地解釋。
    艾略特點頭，
    “那，這個呢？”
    他又指出了一個當下的國際音標表中沒有的符號。
    陸時撓頭，說：“半開央不圓唇元音。”
    艾略特不解，
    “同樣是無對應圓唇元音的非圓唇元音，為什么「」位于線左邊，而「」、「」位于線上？”
    陸時：“嘶……”
    徹底給尬住了。
    他也沒想到對方會問這么深的問題。
    自己只是一個翻譯，知道如何應用音標，對音標史卻是一竅不通。
    陸時問：“校長先生，你不是學化學出身的嗎？怎么會懂這么多？”
    艾略特攤手道：“我還懂數學呢~再說了，我可是‘美國著名教育家’，懂點兒語言學不是應該的嗎？還有，1889年不是已經淘汰「，，，」格局了嗎？你怎么又用起來了？”
    陸時還能說什么？
    他只能說：“這樣用著方便。音標嘛，教育工具，當然是怎么方便怎么來了。”
    艾略特看著陸時，
    過了好一陣，他才說道：“陸教授，難怪你能在英式發音和美式發音中自由切換，原來是有一套自己的音標表。如今看來，你一個人比整個語音教師協會都要厲害。”
    陸時：
    “啊這……”
    話都不敢多說。
    艾略特拿起那張紙，仔細研究片刻，忽然道：“陸教授，你應該知道牛頓和萊布尼茨之爭吧？”
    優先權之爭在科學史上非常常見，牛頓-萊布尼茨的爭執是科學史上最廣為人知的優先權爭執案例之一。
    兩人幾乎同時發表了關于數學分析的論文，其中涉及微積分，
    但是，因為萊布尼茨在提出微積分的時候同時給出了一套符號表達，所以占得先機，導致世人在使用積分時，都用的是萊布尼茨的那一套數學符號。
    陸時愕然，
    “校長先生，你的意思是？”
    艾略特將那張紙疊好，塞進衣服前兜，隨后道：“我覺得，陸教授你的這一套音標符號就很好。”
    陸時：？？？
    “什么……什么意思？”
    艾略特輕笑，
    “放心吧，由我們哈佛大學為陸教授背書，語音教師協會不會怎么樣你的。”
    說著，他深吸一口氣，
    “沒想到啊沒想到，陸教授真是全科全才的人物。誰能想到一個家、詩人、劇作家、歷史學家、科普作家、教育家，同時還是一位語言學家呢？呵呵……呵呵呵……”
    艾略特緩緩朝大門口走去。
    目送他的背影，李黛一臉懵，
    這是怎么了？
    陸教授剛才寫的那些奇怪的巫術符號是什么？
    為什么美國老頭拿了那些巫術符號卻如獲至寶、呵呵怪笑？
    一個個詭異的想法在少女腦海中浮現，
    聽說，美國西部有巫術、薩滿，莫非陸教授對那些美國人下了蠱，才能讓他們如此尊敬自己？
    李黛看陸時的目光都變了。