晚自習結束后，幾個人聚集在教室走廊學唱《隱形的翅膀》。
    學唱的隊伍已經擴展到六人，彭秋秋、白宇博、彭秋生、丁曉燕、李雯雯，還有丁曉燕的那個同桌。
    彭秋生的樂感真不是普通人能比的，他又跟唱了一遍后，就比本海唱得好了。本海主動讓賢，讓彭秋生教其余幾個人唱。
    彭秋秋和丁曉燕既然敢報名在晚會上獨唱，也是樂感超強的人。到教學樓熄燈的時候，她們倆也基本能唱全了。過后她們自己再練習練習就足夠了。
    白宇博也湊合，還能找到調子在哪里。如果學會了能和本海的水平差不多，能自娛自樂地唱，登臺演唱的話，就勉為其難了。
    最搞笑的是丁曉燕的同桌，本海已經知道他名叫高云偉，白白長了一副好皮囊，唱起歌來不只是聲音讓人尷尬，調子也東西南北地亂穿，每句都跑調，而且跑得那么隨心所欲。
    回宿舍的路上，本海忍不住問他，“你以前會唱什么歌呢？”
    “啥也不會唱啊。”高云偉倒很誠實，“我知道我不是五音不全，我是直接一個音都沒有。”
    “那你有信心學會這首《隱形的翅膀》？”
    “當然沒信心，但是這歌詞實在是太吸引人了，讓人熱血沸騰。”高云偉夸張地說。
    本海真佩服他的勇氣。雖然他確實已經將歌詞都背了下來，可歌曲不是詩詞，歌曲的魅力在于聲音啊。
    “是啊，這首歌的歌詞是真好，我也是真喜歡。”白宇博附和道，想了想又問：“這么好聽的歌，為什么大家都沒聽過呢？笨孩，怎么就你自己聽過呢？”
    “嚴青霞也聽過啊。”反正他們以后見到嚴青霞的機會很少了，撒謊就撒到底吧。否則該怎么解釋？總不能說是自己的原創吧。打死也不能這么說的。
    高云偉直接回了宿舍，本海和白宇博又一起去了趟廁所。白宇博神秘兮兮地說，“笨孩，你有情敵了。”
    “你瞎說什么？”本海怎能沒看到高云偉看丁曉燕的眼神，又豈能不知道他留下來學歌的意圖？可他就是不想讓白宇博這么直白地說出來。
    本海想這孩子目前應該只是想和丁曉燕多呆一會兒，還沒有要獲取她芳心的想法吧。否則他不會五音不全學唱歌，這不是把弱點暴露出來了嗎，只會降低在她心中的形象。
    還有，得給丁曉燕敲敲邊鼓，讓她認識到高中階段要以學習為重，任何感情都會影響考大學。以正人君子的說教讓她放棄對自己的提防，加強對他人的防備。
    本海回到宿舍時，大家還在開臥談會，討論的主題竟然還是品《賣拐》。這品是還沒上演就要火的節奏嗎？
    本海想悄無聲息地抹黑爬到床上去，鄰鋪王濤靈敏度地感覺到了他的動靜，他把剛才大家討論的問題拋給了本海：“現實中會不會真出現被忽悠瘸了的事情？”
    “當然不會。假的說一千遍就能成真嗎這個品只是告訴人們要相信科學，相信自己，別讓人把你忽悠了。”
    “原來如此，我就說這不是純搞笑的，肯定有教育意義。”王濤得意地大聲宣布：“本海說了，”這個品只是告訴人們要相信科學，相信自己，別讓人給忽悠了。”
    整個宿舍的人被王濤的大嗓門給震得鴉雀無聲，過了好一會才有人重新說話。
    本海真是哭笑不得。都學語文學傻了嗎，為什么凡事都要分析其背后的含義？難道單純樂呵樂呵就不行嗎？在樂呵時，能品味出什么就是什么了，又何必有個標準的答案呢。
    “放學后你干嘛去了啊？”王濤又好奇地問。
    “陪彭秋生練歌去了。”本海回答得半虛半實。
    “哈，你們倆啊，”王濤突然想起他倆被罰站的事情，“怎么就這么倒霉，撞槍口上了呢。”
    “沒事，違反課堂紀律就該被罰。”本海不想糾結這件事，故意夸張地加重語氣說，“王老師脾氣夠好的，脾氣差的老師早就動手打人了。”
    “王老師懲罰了你，你還替他說話，你還真是善良的人。”王濤還以為本海會對今晚罰站的事情耿耿于懷呢，還想安慰安慰他呢，沒想到本海自己早就想開了。
    “不然呢，我還能把老師給罰回來？”本海笑著反問道。
    王濤卻用鼾聲回答了他。這家伙竟然說著說著話就睡著了，怪不得能長得這么胖壯。
    宿舍里除了幾個人輕微的鼾聲外，已沒有人弄出其它動靜。有月光透過窗戶灑進來，更顯出宿舍的靜謐。
    本海卻輾轉反側難以入眠，腦海中似乎總有一根弦緊繃著。就這樣心甘情愿做起了高中生？
    自己重走這一遭的意義是什么？只是彌補沒讀高中的遺憾？重溫追求丁曉燕的樂趣？或者還有更深層次的含義？沒有誰能給本海答案，這些只能順從他自己的內心，何去何從，也只有他自己能夠決定。
    迷迷糊糊中，本海的思緒又亂了。一會兒回到了工作的齊港煤礦，正和同事們討論研究著某一個技術攻關課題；一會兒又回到了童年和伙伴們玩著泥巴；一會兒又是正在進行著的高中生活。
    本海在恍惚中已分不清到底哪個是曾經，哪個是現在，哪個是未來。他也分不清哪一個