?在李家眾人緊張兮兮的保護(hù)下，小九終于在全力以赴奮斗三天之后殺出了重圍。第三天，從考場里出來之后，小九就開始點菜單了：“姆媽，我要吃你燒的紅燒肉、燉雞蛋、炒青菜?！边@三天雖然李家的伙食相當(dāng)?shù)呢S富，可是在那種氛圍之下，小九一直只是在機(jī)械的填飽自己的肚子，基本沒有品出其中的美味。
    小九點菜，李家姆媽自然不會拒絕，在李家姆媽想來，辛苦了這長時間了，好不容易輕松下來了，是應(yīng)該要吃點好的，再好好的休息休息。“曉得了，姆媽這就去菜場上買菜，買最新鮮的五花肉給你燒肉吃！”說著，李家姆媽就收拾收拾的奔去菜場了。楊立遞了一瓶桔子水給小九：“給你，解解渴?！?
    小九接過桔子水瓶，拿在手里，小口的喝了起來?？粗×舜蟀雮€月的小屋里，書桌上堆的滿滿的全是書，就連床上，也丟了好幾本輔導(dǎo)用書。突然小九根本就不想看到這些：“楊立，這些書就給你吧，你全搬走！只要教材不換，你將來都用得著！”小九揮揮手，恨不得楊立立時三刻就把書全拎走。
    楊立看著這屋子里的書，深深的覺著頭痛，自己也不是讀書的料，就是全給了自己，估計到時也是留著落灰塵的。但小九已經(jīng)發(fā)話了，楊立也只好點點頭：“曉得了，我一會拿了蛇皮袋來裝，裝起來了我再背回去放好。”“嗯，那你動作快點，現(xiàn)在我考好了，就不想看到書了，要不是怕我姆媽講，我都想一把火燒了這些書呢！”這要是動畫場面，只怕楊立的腦門上已經(jīng)掛上了一滴大大的汗珠。
    小九趕著楊立去找蛇皮袋，早一點把書裝走，早一點覺得天寬地闊?！拔胰ご?，你看看那些要的，那些不要，先歸一下類。我到時好裝走。”“好，你去吧！”小九打發(fā)了楊立之后，先將床上丟的書給拿了起來。二本數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書，一本英語輔導(dǎo)書，小九順手就丟到地上了。拍了拍涼席，小九脫了鞋就趴在枕頭上了。
    小九有個毛病，其中也不算毛病，只能算是習(xí)慣。一年四季不論春夏秋冬，小九的枕頭都是那種軟乎乎的頭上。不像大家到了夏天了，總要換個涼快一點的。小九寧愿熱的一頭汗，天天洗枕巾、曬枕頭也不愿意換個硬涼枕。枕著軟枕頭，小九的眼皮一下子重了起來，在睜與不睜之間糾結(jié)了一小會的小九，終于放棄掙扎投入了周公的懷抱。
    “小九，蛇皮袋子來了！你有沒有開始?xì)w類了？”楊立找了半天，終于找了兩只裝面粉的大袋子，一邊拖進(jìn)屋一邊喊小九。結(jié)果一抬頭，就看到小九枕著枕頭睡得正香。夕曬的太陽光打在小九的臉上，將臉上的絨毛也照得清清楚楚。一張小臉顯得格外的粉嫩紅撲撲。嘴里還在說著夢話：“姆媽，我要吃肉！”
    楊立不由一笑，小九最喜歡姆媽燒的紅燒肉了，就連做夢也不忘要在夢里吃上幾塊。輕輕的從床上拉過一條小毯子，蓋上小九的小腹上，省得她睡著了著涼。楊立坐在小九床上，看了一會小九的睡容之后，這才將書桌上、地上的書本都收拾起來。數(shù)學(xué)類的歸數(shù)學(xué)類、語文類的歸語文類。
    在歸類的時候，楊立也分翻看一下小九的筆記。書角、書頁、基本上一本書只要有空白的地方，都讓小九給記上了筆記。筆記記得密密麻麻，有些字小的就跟螞蟻差不多大了。楊立就這么翻一本、看一本、收拾一本的收拾著小九的書。漸漸的，原本堆滿了一書桌的書都被收了起來，只剩下壓在最后的那本了。
    習(xí)慣的拿起來，想看一看小九的筆記。書剛翻開，就從里頭掉了一樣?xùn)|西出來，楊立撿起一看，發(fā)現(xiàn)是一封信。棕色的牛皮紙信封上只寫了李九華三個字。這樣的信件，楊立也曾經(jīng)收到過，自然明白這里頭裝的是什么。原本楊立想將這信繼續(xù)夾回書里，再把書留給小九處理的。但是，就在把信夾回書里去的那一瞬間，楊立猶豫了。
    楊立突然發(fā)現(xiàn)自己很想知道這信里寫的是什么，很想知道這封信是誰寫給小九的。楊立轉(zhuǎn)頭看向還在熟睡中的小九，再看看手中并沒有粘貼起來的信件，猶豫再三，楊立慢慢的將信件打開，心里想著，我這是給阿姨他們打探消息呢，省得小九別談朋友，萬一出了事情就不好處理了。信封找開了，是一張普通的白紙，通篇的內(nèi)容是用黑色的鋼筆書寫的。
    入眼的字跡方方正正，就像書本上的印刷體，看起來十分的工整。信的抬頭是這么寫的：“小九同學(xué)，您好！請原諒我這么冒昧的給你寫下這封信。明明是在這么重要的時刻還來擾亂你的心扉。自從那一次在學(xué)校遇到你之后，我的眼前時常會浮現(xiàn)你的身影。你與同學(xué)們一起討論問題、你與朋友們一起趕去食堂、又或是你開心的笑，都一一的深刻的記在我的腦海里。
    下學(xué)期我們就要步入高三最重要的階段，我明知道這個時候給你寫信是不理智的，但請原諒我，如果我不寫這樣的一封信，我就會瘋狂的失去理智，再也不能集中精力投入高三最后的復(fù)習(xí)中去。我不求你現(xiàn)在給我一個答復(fù)，但求等我們高考結(jié)束之后，你能給我一個機(jī)會。我會利用這個機(jī)會，讓你了解到我是一個怎么樣的人，愿我們有機(jī)會攜手一起向幸福美好的生活邁進(jìn)！”全文最后的落款是一個叫趙文凱的人。
    楊立將這一封信看了