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    看到她們兩個(gè)那嬌小的身體就這樣暴‘露’在空氣當(dāng)中，易陽(yáng)不由得搖了搖頭。
    輕輕的推‘門(mén)’而入，易陽(yáng)拾起被小雨點(diǎn)一腳踢下‘床’的被子，緩緩的蓋在了她們的身上，那輕柔的動(dòng)作，使得睡夢(mèng)中兩個(gè)小蘿莉，臉上‘露’出了書(shū)舒適的表情。
    “還真是讓人不省心，睡個(gè)覺(jué)都不安穩(wěn)的。”
    易陽(yáng)說(shuō)著，將小雨點(diǎn)的手腳輕輕的從馨兒的身上拿了下來(lái)，他感覺(jué)，讓馨兒和小雨點(diǎn)一起睡，還真的是有點(diǎn)苦了馨兒。
    不過(guò)，就這樣看著她們師姐妹能夠躺在一張‘床’上，他的心里便興起一股淡淡的溫馨。
    坐在‘床’邊看著她們一會(huì)兒之后，易陽(yáng)俯身輕輕的在她們的額頭上親了一下，就要退出房間。
    可是，就在這個(gè)時(shí)候，小雨點(diǎn)的聲音突然響起了。
    “老師……”
    突然聽(tīng)到這個(gè)聲音，易陽(yáng)還真的是嚇了一跳，轉(zhuǎn)頭看去，只見(jiàn)小雨點(diǎn)睜開(kāi)了惺忪的眼睛，臉上一副‘迷’茫之‘色’。
    “老師，你怎么在我們房間？”小雨點(diǎn)咕噥一聲，竟然‘迷’‘迷’糊糊的爬了起來(lái)，撲在了易陽(yáng)的身上，小嘴直接印在了易陽(yáng)的臉上，‘弄’得他一臉的口水：“嗚嗚……我肯定在做夢(mèng)了，又夢(mèng)到老師了，真好！”
    在易陽(yáng)都還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，小雨點(diǎn)便已經(jīng)趴到了易陽(yáng)的身上，眼睛又漸漸的開(kāi)始合攏了。
    “老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)讓老師你失望，不會(huì)落了大師姐的名頭的。”小雨點(diǎn)趴在易陽(yáng)的身上嘟囔著，直到聲音徹底的消失。
    見(jiàn)得小雨點(diǎn)這幅‘迷’糊的模樣，易陽(yáng)不由感覺(jué)好笑，大大咧咧的小雨點(diǎn)，竟然也有如此萌的時(shí)候。
    不過(guò)，當(dāng)聽(tīng)到小雨點(diǎn)后面那一句話的時(shí)候，易陽(yáng)的心里，滿滿的都是幸福感。
    “小雨點(diǎn)，你知道嗎？老師從來(lái)就沒(méi)對(duì)你失望，以前沒(méi)有，現(xiàn)在也沒(méi)有，將來(lái)更不會(huì)有。”
    撫‘摸’著軟趴趴的誰(shuí)在自己身上的小雨點(diǎn)，易陽(yáng)的心里滿是愛(ài)憐。
    知道小雨點(diǎn)已經(jīng)感受到了壓力，易陽(yáng)自然是不會(huì)讓她一直頂著這份壓力，他才舍不得自己的小雨點(diǎn)受這份罪。
    而想要消除小雨點(diǎn)的這份壓力，最好的辦法自然是莫過(guò)于為她開(kāi)掛了。
    只要自己將繪畫(huà)技能提升到中級(jí)水平，就可以將初級(jí)的繪畫(huà)技能灌頂給小雨點(diǎn)了，到時(shí)候，她的繪畫(huà)水平將有十足的長(zhǎng)進(jìn)，也不用擔(dān)心自己這個(gè)當(dāng)師姐的，會(huì)被師弟師妹們超越了。
    有了這想法之后，易陽(yáng)一咬牙，直接開(kāi)啟了中級(jí)繪畫(huà)技能。
    雖說(shuō)要是留著這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，說(shuō)不定在關(guān)鍵的時(shí)候能起到很大的作用，可是，易陽(yáng)已經(jīng)等不到那個(gè)時(shí)候了，只要能讓小雨點(diǎn)開(kāi)心，一切便都是值得的。
    隨著繪畫(huà)技能的開(kāi)啟，各種知識(shí)都傳進(jìn)了易陽(yáng)的腦袋。
    繪畫(huà)的種類有很多，不過(guò)，系統(tǒng)傳來(lái)的知識(shí)當(dāng)中，占大頭的，還是工筆畫(huà)和寫(xiě)意畫(huà)以及兼工帶寫(xiě)三種。
    工筆畫(huà)就是用筆工整細(xì)致，敷‘色’層層渲染，細(xì)節(jié)明徹入微，要用極細(xì)膩的筆觸，描繪物象。
    寫(xiě)意畫(huà)用簡(jiǎn)練、豪放、灑落的筆墨，描繪物象的形神，抒發(fā)作者的感情。寫(xiě)意畫(huà)在表現(xiàn)對(duì)象上是運(yùn)用概括、夸張的手法，豐富的聯(lián)想，用筆雖簡(jiǎn)，但意境深遠(yuǎn)，具有一定的表現(xiàn)力。它要有高度概括能力，要有以少勝多的含蓄意境，落筆要準(zhǔn)確，運(yùn)筆熟練，能得心應(yīng)手，意到筆隨。
    兼工帶寫(xiě)則是介于兩者之間，如在一幅畫(huà)中，松行用寫(xiě)意手法，樓閣用工筆，使兩者結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮用筆、用墨、用‘色’的技巧。
    對(duì)于這三種繪畫(huà)，系統(tǒng)的知識(shí)當(dāng)中那非常全面，是重中之重。
    像是易陽(yáng)第一戰(zhàn)所用的素描，雖然系統(tǒng)中也是詳細(xì)的介紹和學(xué)習(xí)了，可是的和這三種畫(huà)來(lái)，則是顯得有微不足道了。
    對(duì)于這種情況，易陽(yáng)也只不過(guò)是微微的驚訝了一下。
    從這么多次的開(kāi)啟經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，易陽(yáng)也是發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)規(guī)律，那就系統(tǒng)更偏向中式的知識(shí)，西式知識(shí)雖然也有，可是和中式比起來(lái)，卻像是后娘養(yǎng)的。
    隨著知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的傳遞，經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的累積，易陽(yáng)的繪畫(huà)水平以一個(gè)飛一般的速度在突破著。
    將系統(tǒng)所傳過(guò)來(lái)的知識(shí)給吸收完畢之后，易陽(yáng)的繪畫(huà)水平，也正式的達(dá)到了中級(jí)畫(huà)師的水準(zhǔn)，而且還會(huì)最全面的中級(jí)畫(huà)師。
    自己的繪畫(huà)水平達(dá)到中級(jí)之后，易陽(yáng)自然是不會(huì)忘了自己那可愛(ài)的小雨點(diǎn)。
    再次的將注意力放到了系統(tǒng)上面，直接進(jìn)入了灌頂功能里面，同樣的選擇框，易陽(yáng)先是將小雨點(diǎn)的名字拉入了弟子的那個(gè)選擇框，敢想要將繪畫(huà)技能拉如技能選擇框，易陽(yáng)卻是心中一動(dòng)。
    “這選擇框，可不可以多選？”
    之前由于定向思維，易陽(yáng)根本就沒(méi)有想過(guò)這些可能，現(xiàn)在有了這想法，自然是要試一試。
    在選擇了繪畫(huà)技能之后，易陽(yáng)想要將書(shū)法技能也拉入進(jìn)來(lái)，可是事實(shí)證明，這是行不通的。
    不過(guò)，這條路雖然行不通，可是易陽(yáng)并沒(méi)有放棄，技能框不能，他就看向了弟子框，他想知道，能不能將一個(gè)技能，灌頂給兩個(gè)學(xué)生。