物理老師的維修店，在黃泥崗十六中學大門口。
    一間夯土小屋，里面堆著三臺等待維修的黑白電視，以及眾多老舊的收音機。
    這年頭，老師搞副業很正常。
    像黃泥崗。
    縣財政撥款給鄉里，鄉里再把薪資發給老師們。
    如果縣里沒錢，鄉里只能打白條，也就是月薪不兌現，等到年底一塊算。
    如果年底依舊沒錢，那就等次年。
    老師們拿不到工資，偶爾還會被主管部門強制捐款，加上每個月扣除一筆攤派費……
    最終導致，必須搞副業才能養活自己。
    婁楠楠父母，養了五頭牛。
    育紅班老師，種了七畝地。
    物理老師，業余時間經營這家維修店。
    還好，邁入新世紀，老師待遇略有提高。
    至少黃泥崗老師們的薪資，已經超過谷城縣。
    物理老師翻出一堆圖紙，又將眾多工具收進蛇皮袋。
    眾人一起來到玩具廠，走進徐飛經常使用的閑置車間。
    由于沒有‘實驗室’模塊，解析成品、制作樣品必須依靠自己。
    徐飛在大澤，除了關注海外新聞，其余時間全在學習‘模擬電路’。
    一邊參考課本，一邊徒手制作，一邊借助基礎生產線制造需要的原材料或半成品。
    包括：
    銅線、錫線、銀線、金線……
    鋁圓筒、金屬鉭、聚脂塑材、陶瓷薄膜……
    碳質顆粒、釉絕緣層、釉絕緣漆……
    把這些東西，按照功能串接起來，于是有了電線、電阻、電容。
    連接小喇叭，要求越高，線路越復雜。
    如果加上玻纖布制作的覆銅板、銅箔、半固化片、化學藥水……
    再把線路規整到‘面板上’，也就有了電路板。
    為了制作電路板，徐飛準備了一堆工具。
    鋼鋸條，細砂紙，快干油漆，小排筆，小電鉆，，小刀，復寫紙，橡膠水，圓珠筆，尺子，圓規……
    為了測試電路板性能，又采購了一堆電工器材。
    萬幸的是，四級基礎生產線自帶的電腦，具有‘彷真電路’功能。
    在設計電路的時候，可以幫忙模擬整體效果，無需一次次進行實驗。
    目前，徐飛借助四級基礎生產線，可以制作1元硬幣大小的電路板，1毫米厚度，1毫米線寬線距，可以控制聲音大小，切換五種臺詞，啟動電源和關閉電源。
    另外制作了一款同樣大小，用于控制開燈關燈的三層電路板。
    比如：把200x200個迷你小燈泡，排列在一塊木板上，通過這個電路板，可以生成‘徐飛’、‘廠長’、‘TEP’，甚至可以手動來回切換。
    再多字體和功能，暫時做不到。
    因為控制的越多，線路越復雜，電路板越大。
    根據書本內容，該電路板叫PCB，不是集成電路IC，更不是微電路芯片。
    目前，以上這些東西，伴隨操作臺，被運送到閑置生產線。
    徐飛跟眾人一一介紹了自己的杰作。
    婁父和育紅班老師很是驚嘆，“當廠長，都這么閑嗎？”
    而物理老師，則好奇道，“為什么不找廠家定制？或者，招一批電氣工程師，幫你們公司設計自己想要的PCB，甚至研發EDA，設計IC、微電路？”
    “TEP不支持這個項目，我打算自己搞?！?
    “那你現在基本達到……三十年代的水平?！?
    “多少？”
    “七七事變。”
    “國外起步那么早嗎？”
    “現在都是‘印制板’，也就是綠顏色的電路板，插裝式PCB早在十年前就已經被淘汰。并且，印制技術，也從扁平封裝，向球珊陣列封裝、高密度方向發展?！?
    “害，我只想控制音響，搞那么復雜干嘛。”
    “也對?！?
    物理老師坐在操作臺，了解眾多原材料之后，“咱們先從小喇叭開始？”
    “我看您制作一遍，需要什么，盡管開口。”
    “不，先說你的要求，需要哪種音色。”
    徐飛從柜子里翻出尚未研發成功的張飛，“他的。”
    “機械勐張飛？”物理老師似乎知曉這款玩具，點點頭，“有金屬膜嗎？”
    “哪種材料？”
    “硬度越高越好?！?
    “磷青銅？”
    “沒聽過，最好用鈦金屬振膜…這樣，我把對應材料列出來，你看看能準備哪些。”
    半小時后。
    物理老師先制作音圈，再固定磁鐵，之后設置前極片、后極片、定心支片。
    然后根據婁父的建議，研究‘懸邊’，用于提供阻尼，使信號消失后，聲輻射也能迅速消除，保證高音質。
    接著振膜、防塵蓋……
    “總的來說，這是動圈式單體，比你制作的那一款電磁式略微復雜，原理是，錄音界面的輸出信號會啟動擴大機的電流，電流的正負電使單體上的線圈產上磁場反應。++排斥振膜往內收，+-振膜往外擴，一收一擴，形成聲音?！?
    徐飛