前。
    可一進(jìn)來(lái)。
    陳朋望著手中的語(yǔ)文課本，與臺(tái)下同樣望著自己的同學(xué)時(shí)，卻突然陷入了沉思。
    畢竟，他是金仙不錯(cuò)，當(dāng)過(guò)大學(xué)士也不錯(cuò)。
    可他到底修得是道，而不是學(xué)得語(yǔ)數(shù)外。
    但如今，他身為語(yǔ)文老師，總不能教這些生活在陽(yáng)光下的學(xué)生修道成仙之法吧？
    而且，陳朋望去，發(fā)現(xiàn)門口的鐘恒還在朦朧之中左看看，右看看，臉上充滿緊張，怕打擾了自己師尊的計(jì)劃下，就是不敢進(jìn)來(lái)。
    這對(duì)于他來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)大問(wèn)題。
    而此時(shí)隨著“叮鈴鈴”的上課聲響起，講臺(tái)上的陳朋，雖然面無(wú)表情，好似一個(gè)大學(xué)教授，處之泰然，充滿文化知識(shí)。
    “如今，鐘恒先不說(shuō)，可這第一課..第二課..這到底如何去講..”
    可他望著手中空白，且沒(méi)有任何注解的語(yǔ)文課本時(shí)，卻心中有些犯難，不知道怎么樣才能熬完這節(jié)課。
    “要不，我講儒家思想？或是佛家禪理，先頂上一節(jié)..”
    陳朋念頭閃過(guò)，望向了門外聽(tīng)到鈴聲，正不知所措的鐘恒時(shí)，卻突然念頭一動(dòng)，倒是想到了一個(gè)好辦法。
    “鐘恒在系統(tǒng)的安排中是一個(gè)轉(zhuǎn)校生，第一次來(lái)到這個(gè)大學(xué)。同樣，我也是第一天身為大學(xué)講師來(lái)到這個(gè)學(xué)校。如此，我倒可用上現(xiàn)實(shí)世界中常用的一種辦法..”
    心中盤算間，陳朋突然一笑。
    就好似大權(quán)在握，沙場(chǎng)得勝的將軍般，只見(jiàn)他上前兩步，直接對(duì)著其下在座的眾多學(xué)生道:“諸位，你等不妨先自我簡(jiǎn)介，好讓為師對(duì)你等有個(gè)印象..”