的前途比起來，太微不足道了。”湯俊一副大公無私的樣子。
    記者感動地點了點頭，說：“我總算明白了，為什么您班上學生歷史成績都不算特別好，原來都是您有意犧牲的啊，您早就該得到這個優(yōu)秀教師的稱號了！”
    “謝謝。”湯俊臉上盡是得意。
    “我還聽到一些傳聞，想和您確認下，當初林立在網(wǎng)上引起了爭端，有人說他在學校打架斗毆，還讓您勒令在家反思，請問有這回事嗎？”
    湯俊一臉嚴肅，道：“這件事我要說明一下，林立是個品學兼優(yōu)的學生，和別人打架斗毆純屬一派胡言，請大家不要相信，至于讓他在家學習這件事，其實是我和他商量好的，我怕學校的環(huán)境影響他復(fù)習，所以讓他回家復(fù)習，家里不用來回跑，還清凈，我想他這次考得這么好，那近一個月在家復(fù)習也是功不可沒的。”
    湯俊話雖這么說，但實際誰都能聽得出來，他的潛臺詞是：是他讓林立在家復(fù)習，林立才能考得那么好的。
    記者恍然大悟，佩服不已地說：“原來是這樣的，湯老師這樣的教育方法一定承受了很大的壓力，可是您做對了，我向您致敬！”
    “哎，應(yīng)該的，只要學生考得好，我被人說幾句沒什么的。”
    湯俊一副我很委屈，但我不說的樣子。
    節(jié)目組的人又問了一些不關(guān)疼癢的問題，這段采訪才結(jié)束。
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