曾經得意風聲的伊澤瑞爾，現如今是要多慘就有多慘，甚至還慘遭一個小胖子落井下石！
    心高氣傲的他怎么能忍氣吞聲，一想到之前靠著不是小學算術題這個計策給自己脫身，他那靈活的腦瓜子就又那么一轉，于是乎計上心頭，對著流浪法師道：“流浪老頭，你一定是看到了這些小屁孩的答案，才寫成5的！所以這局依舊算不得數！”
    “呵呵，我一直都在教室外面站著的，根本就沒往孩子們的作業本上看一眼，而且從頭到尾，我都沒往窗戶邊走，更排除了我低頭看靠窗戶學坐的學生的答案的可能性，這些老師可以為我作證。如果你還想懷疑我之前和這些學生串通一氣，先不說和小孩子串通的難度，單說班級它也是你自己臨時挑的，所以我根本就沒有可能作弊！”流浪法師頭頭是道地說了這么多后，末了，又幽幽地來了一句，“不過，我是個老師，就不跟你計較這么多了，待會讓你知道答案的時候，你就輸的心服口服了！”
    伊澤瑞爾滿腦子黑線。
    婆婆媽媽地說了這么長，這尼瑪叫不計較這么多？
    騙鬼的吧！
    不過，這流浪老頭說話語無倫次的，應該是已經是亂了方寸，看來自己剛才那個小手段沒有白白使用啊！
    只有心里有鬼，他才會這么相反設法為他自己辯解！
    哪知，讓伊澤瑞爾驚掉眼珠子的是，流浪法師一點兒都沒有方寸大亂的樣子，反而優哉游哉地指著那個小胖子，“這位胖胖的男同學，你站起來給大哥哥講解一下這題是怎么做的？”
    讓這個小胖子給我講題？
    伊澤瑞爾發誓這輩子從沒有受過這么大的恥辱！
    想想當著這么多人，有學生，有老師，被一個自己看不起的小屁孩講題！
    他心里那個憋屈啊！
    窗戶外面看著的老師更有興趣了，說實話，他們在知道了答案就是5后，也愣是沒想出來到底是怎么算出來的。
    小胖子虎虎生風地站了起來，見到大家的目光都往自己的身上會聚，臉上路出一絲小小的得意，“大哥哥，這題很簡單的，你看這7111是不是等于0啊，8809是不是等于6啊？所以啊，這2889就等于5。”
    伊澤瑞爾聽得腦袋都大了！
    你TM這根沒說有什么區別？
    什么7111等于0啊，什么8809等于6啊？說知道你說的是什么？
    還有最后2889怎么忽然就等于5了？這也太不講道理了吧！
    如果不是顧及到這么多人看著，他此時真想好好的蹂躪一下這小胖子那肉乎乎的臉蛋。
    小胖子頗為惋惜地搖搖頭，“大哥哥，你可真笨喲，這么簡單都看不出來？”
    臥槽！
    被一個自己很看不起的小學生說真笨，伊澤瑞爾此時的臉那是要多黑就有多黑！
    但既然已經到了這個程度，他必須要忍住，這時不忍，那么他在與流浪老頭較量的這局中就徹底地輸輸了，于是，耐著性子道：“行，大哥哥很笨，那麻煩你再跟哥哥講的細致一些，好嗎？”
    “大哥哥，你看7111是不是一個圈都沒有？8809有6個圈圈？6666有四個圈圈？”小胖子見這么個黃毛大哥哥這么虛心地請教自己問題，臉上的神情更加得意了，細致地解釋完后，他又指了指黑板最下方的4889，“大哥哥你再看，最后那個4889，它是不是有五個圈圈？”
    伊澤瑞爾有些暈，對著黑板數了數。
    這尼瑪！
    真是五個圈圈！
    知道真相的伊澤瑞爾，眼淚差點兒掉下來！
    這已經不是小學算術題了好么？
    這TM已經是弱智題了！
    就是一道堪稱弱智的題，居然把他這個自詡數學天才的給難住了，甚至還聯系到X的13次方，現在想想他都覺得很臉紅！
    窗外的老師恍然大悟。
    “原來是這樣做啊！”
    “流浪前輩真是給咱們好好地上了一課啊！”
    “小學生的思維習慣果然不是咱們這些成年人能夠理解的！”
    “我不禁疑問，我以前上低年級的時候，也是這么考慮問題的嗎？想想都覺得不可思議！”
    而那邊伊澤的同班同學也是一片驚呼。
    “我去，就只是數圈圈這么簡單？”
    “這你妹的，伊澤這次是栽了大跟頭了！”
    “伊澤輸的不怨，誰丫的會知道這道小學算術題會用數圈圈這樣的方式解呢？”
    “我發誓以后再也不能小瞧一個魔法老師的數學功底了！這就是伊澤瑞爾慘敗之后我總結出的教訓啊！”
    此時，流浪法師對于那個神秘的拳頭前輩更加欽佩了，當初他還不能理解拳頭前輩的那句小孩子的思維和成年人的大相徑庭，甚至他還詆毀過。
    但是現在看著這場面，活活地長記性啊！
    于是，他頗有感悟地道：“所以說啊，千萬不能小瞧小學算術題，成年人去做它，可能會想到很多東西，什么排列？什么規律？甚至是把它們帶入方程求解！這恰恰就掉入了陷阱！反之，孩子們的想法很單純，看到數字甚至還會聯想到圈圈，因