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    “哇！”楊樂嘆道，“那這一輩子有好多東西要去學習！”
    “是啊，根本學不過來的。”楊長帆點頭同意道，“所以我們需要把有限的時間，放在去學習更重要的東西上。比如踢毽子，不學的話也無關緊要，而識字卻是必須學的，如果不識字，無法給爹寫信，也看不懂爹的來信。”
    一兒一女紛紛點頭。
    “所以剛剛必歸的想法是，蘇先生叫他背《論語》，是沒那么重要的學習，這點你們認可爹么？”
    楊必歸深深點頭：“這個道理我服！就是這樣的，什么事只要爹一說，立刻明了！”
    楊樂追問道：“那什么是重要的學習，什么又是不重要的學習呢？”
    “問得好。”楊長帆輕輕揉了揉女兒的腦袋，“這個問題是沒有固定答案的。對農民來說，學習種田最重要，對貨郎來說，學習算賬最重要，對爹來說，學習打仗，學習治國最重要。”
    “那我呢！”楊樂指著自己焦急問道。
    “你先把字識透了最重要。”
    楊樂吐了吐舌頭：“好啦，聽爹的，娘也這么說。”
    “我呢？”楊必歸問道，“字我已經識的很多了，該不會還是要去學習論語吧？”
    楊長帆笑道：“爹下面的話有點繞，不是爹成心為難你，實在是不好表達。”
    楊必歸點頭：“繞不過我的！”
    “必歸，對于你來說，現在最重要的，是為將來學習重要的東西，打下基礎。比如說，學習很多東西都要通過書，如果不識字，也就看不懂書，因此要先識字對吧？”
    “對。”楊必歸點頭。
    “而越重要的，越是別人學不到的東西，往往越復雜，需要越堅實的基礎。比如爹要學打海戰，首先要學駕船、操帆，還要學制炮，造火藥，要學看海圖，學指揮，學激勵軍士，學很多很多的東西。”
    楊必歸聽得頭暈：“所以……這里面沒有《論語》就對了？”
    “也許有《論語》，但爹沒有意識到，也許論語中的‘三人行必有我師’教會了我謙遜，教會我不恥下問，讓我可以更快的去學習一切需要的東西，這都是潛移默化的，我也說不清楚。”
    楊必歸陷入了更繁瑣的思考，這樣的話對于他的腦袋來說實在太復雜了。
    楊長帆接著說道：“所以必歸，為了將來能像爹一樣厲害，你要為學很多東西先打好基礎，不僅是《論語》，還有算數，還有畫圖，等等等等……”
    楊必歸撓頭道：“就算是這樣……那把《論語》通篇背下來……也未免……”
    “好的，這個訴求我接受。我會交代蘇先生，你不需要死記硬背，只要通篇讀懂，可以講出里面的道理就好。”
    “哈哈哈！！！”楊必歸大喜，“謝謝爹！”
    “別急，爹還有別的要求。”楊長帆囑咐道，“這次臨走前，爹親手寫下幾本書，你和妹妹都要讀。這幾本會是雜書，告知你們四書五經以外的東西，自然、地理、工學等等等等。爹不會寫的太深入，只是讓你們知道基礎的道理就好，你們也不必都背下來，理解即可。”
    子女信誓旦旦點頭，他們相信楊長帆寫下來的東西絕對會比蘇先生教的要有趣很多。
    教育的難題，總算初度難關。
    與兩個孩子的談話，對楊長帆自己的所思所想竟也有些啟發。就像他自己說的，識字是一切的基礎，現下一切學科工事，都是師徒口授身傳，按照后來的總結，這個時代屬于有技術沒科學，而要有科學，就要有科學理論，有成本成書的理論。
    那么將這些理論總結下來，寫成書有多難么？
    其實并不難，難的是能看懂的人太少了，識字是一切的基礎。
    自己在東番，開設科舉，其實有些操之過急了，要做的第一件事，應該是設公學，教識字才對。
    楊長帆愈發意識到，要做的事太多了，自己這輩子是不可能做完的。
    那么，就投入一些時間精力，放在傳承上吧。
    當晚，楊長帆選擇了自己熟悉的書寫方式，提起西洋羽毛筆，輕輕沾墨，略微停頓片刻后寫下了書題——《科學基礎》。
    ……
    嘉靖四十年七月，楊長帆二下南洋。這一次隨之而來的，還有如毒瘤蝗蟲一樣的十幾股海寇，眾寇于馬尼拉領證而去，依楊長帆給出的海圖，各自殺向心儀的島嶼。
    小馬尼拉，楊長帆也終于等到了沙加路的回信。
    信中提出，若楊長帆接受洗禮，皈依天主，并在馬尼拉、東番等地興建教堂，接納傳教士，葡萄牙有把握制定一份特殊的協議，在教皇的監督下，承認徽王府在呂宋島的統治地位，無論是葡萄牙還是西班牙都不會侵犯。
    信中只講了這些，對于楊長帆此前提出的諸多要求只字未提。
    同時，楊長帆發現印度洋的葡萄牙艦隊已經駛入馬六甲，大型戰艦共計50余艘，中小型戰艦上百，如果再算上那些有武裝的商船，葡萄牙在東南亞已經集結了兩百余艘可以作戰的艦船。
    對方已經做