姑且有點(diǎn)出乎齊釋的意料吧，殺老師找完自己，沒(méi)想到烏間惟臣和伊莉娜找到了自己。
    “我說(shuō)你們這些大人一個(gè)個(gè)的就這么閑么？”
    齊釋做作的嘆了口氣，實(shí)際上對(duì)于他們兩個(gè)找自己的目的已經(jīng)猜出來(lái)了七八分。
    “齊釋?zhuān)闳绻F(xiàn)在離開(kāi)還來(lái)得及。”
    烏間惟臣很直接，他并不懂得什么叫做拐彎抹角，直接就說(shuō)出來(lái)準(zhǔn)備對(duì)付殺老師的方法。在他看來(lái)，和一個(gè)完打不死只能夠通過(guò)特殊方法對(duì)抗的怪物相比，齊釋的事情就不是多么重要的了。
    “沒(méi)關(guān)系的，就剩下最后的一段時(shí)間了，最后的一段時(shí)間……”
    齊釋雖然臉上在笑，可是無(wú)論是烏間惟臣還是伊莉娜都感覺(jué)不到其中的笑意。
    誰(shuí)都在準(zhǔn)備，班的世界的，柳澤夸太郎死神二代，每個(gè)人都瞄準(zhǔn)了殺老師的性命。
    殺老師對(duì)于這一切就像是毫無(wú)感覺(jué)一樣，情人節(jié)，畢業(yè)相冊(cè)，每個(gè)活動(dòng)都過(guò)得相當(dāng)?shù)谋M興，而日子也就在殺老師制作相冊(cè)的一天結(jié)束了。
    通天的光柱如同天罰一樣，透明的屏障將班的教室徹底的圍了起來(lái)。
    “還真的如同齊釋說(shuō)的一樣啊。”
    殺老師的觸手輕輕的碰了一下屏障就直接破碎。
    “算了，相冊(cè)還剩下一點(diǎn)，快點(diǎn)弄完吧。”
    “你還真慢，看個(gè)抓自己的籠子用花這么長(zhǎng)時(shí)間么？”
    齊釋卻早就已經(jīng)待在教室里，手里則是拿著很多的殺老師都沒(méi)有的照片。
    “齊釋?zhuān)∧銥槭裁丛谶@里啊！”
    殺老師整個(gè)章魚(yú)都不好了。
    “我為什么不能夠在這里？”
    齊釋撇了撇嘴。
    “嗯，說(shuō)是傻也好，還是找死也好，或者說(shuō)我有那個(gè)自信不會(huì)死？”
    “人被殺就會(huì)死啊，你現(xiàn)在快點(diǎn)離開(kāi)。”
    殺老師相當(dāng)?shù)纳鷼狻?
    “唉，這張照片要貼到哪里？”
    齊釋卻像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，自顧自的選著照片。
    “我說(shuō)……”
    “我能夠去哪里？”
    齊釋突然嘆了口氣。
    “我本身就不屬于這個(gè)世界，來(lái)到這里完算是意外，這里沒(méi)有我的家人，這里沒(méi)有我的家，沒(méi)有我的根。”
    “……”
    殺老師沉默了，就算是對(duì)于被稱(chēng)為死神的曾經(jīng)的他來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的班就是他的家，這個(gè)他能夠和雪村亞久里共享回憶的地方。小時(shí)候的貧民街，就算是再怎么臟亂差，那也包含著殺老師小時(shí)候的記憶。可是齊釋對(duì)于這個(gè)世界的印象是從實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始，他對(duì)于這里的感情最多的可能就是班，但是現(xiàn)在班就要畢業(yè)，殺老師也要離開(kāi)，這里也就沒(méi)有了讓齊釋留下去的理由。
    “其實(shí)你以后的日子還長(zhǎng)，可以慢慢找。”
    “以前的我在不知道怎么回答年輕人的問(wèn)題的時(shí)候，也喜歡用這句話敷衍哦，殺老師。”
    殺老師嘆了口氣。
    “你真的要這樣做？”
    “最后渚他們一定會(huì)回來(lái)救您，算是我們最后的聚會(huì)，我怎么能夠不來(lái)，而來(lái)了也就很難離開(kāi)了，那還不如一開(kāi)始就在這里。”
    齊釋試過(guò)了，那個(gè)屏障被改造過(guò)了，雖然說(shuō)齊釋和殺老師有很大的不同，但是屏障卻依舊有效。
    “快點(diǎn)吧，要不然我們的客人可是會(huì)等的不耐煩的。”
    兩個(gè)超級(jí)速度相當(dāng)?shù)目欤芸烀總€(gè)人的桌子上就多了一本……嗯，比辭海還要厚上好幾倍的東西。
    “對(duì)了，有集體照么？”
    齊釋突然開(kāi)口，并且拿出來(lái)一條項(xiàng)鏈，屬于那種能夠打開(kāi)，在里面放照片的類(lèi)型。
    “給。”
    殺老師手里則是拿著一張雪村亞久里的照片，兩個(gè)人就這樣看著，互相回憶著。齊釋把項(xiàng)鏈戴在脖子上，殺老師同樣收好照片。
    有這么一句話說(shuō)得好，此生無(wú)悔入東方，來(lái)世愿生幻想鄉(xiāng)。二次元其實(shí)也差不多，可以說(shuō)二次元寄托了一個(gè)宅內(nèi)心的美好，對(duì)于現(xiàn)實(shí)的抗訴，而當(dāng)二次元變成了現(xiàn)實(shí)，這感覺(jué)還真的很操蛋。
    根據(jù)原來(lái)的劇情，班學(xué)生應(yīng)該會(huì)在最后一天到來(lái)，同時(shí)柳澤夸太郎為了能夠利用班的同學(xué)要挾殺老師，同樣等到了最后一天。
    屏障的確是對(duì)于觸手專(zhuān)用，齊釋雖然說(shuō)大部分都是人類(lèi)，可是身體內(nèi)不可避免的融合了一定的觸手細(xì)胞，如果經(jīng)過(guò)屏障，這部分的觸手細(xì)胞就會(huì)被徹底消失，對(duì)于齊釋的身體就會(huì)造成難以磨滅的傷害。
    而且不僅如此，國(guó)家還把周?chē)男盘?hào)都屏蔽了，所以一人一章魚(yú)就只能夠無(wú)聊的望天，順便整理著畢業(yè)的手冊(cè)，時(shí)不時(shí)的還會(huì)回憶一些曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的有趣的事情。
    時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，很快就到了最后一天的晚上。森林里不斷的響起一聲又一聲的慘叫，仿佛正在上演什么大戲。
    “他們來(lái)了……”
    “何……”
    殺老師原本還想矯情一下，但是看著齊釋?xiě)蛑o的神情，還是老老實(shí)實(shí)的閉上了嘴。
    “殺老師！”
    果然，還是班的同學(xué)，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容。
    “為師聞到了蛋糕的味道！”
    這是殺老師即將去世的一天，但是這也是殺老師來(lái)到班的一