沒人打擾的日子是幸福的，可惜燕飛這幸福悠閑的日子沒持續(xù)幾天就沒了。
    這天高瑞小心翼翼地來到大棚這邊，告訴燕飛，自己要走了。
    能來告?zhèn)€別就不錯了，證明他雖然是被半強迫著留下的，可這段時間在養(yǎng)牛場，他沒覺得自己受了多大委屈。
    因為他的離開，養(yǎng)牛場里的幾個人難免就會忙點。燕飛覺得自己不能這么懶散了，這突然少了人，怕大家又猛然忙起來不適應(yīng)。所以就決定上午的時間，去養(yǎng)牛場幫忙干點活。
    正好龜甲已經(jīng)處理好了，可以去泡酒了。
    處理過的龜甲就容易收拾多了，先變個禽龍出來，用腳使勁踩碎了，再用大錘砸成更碎的小塊兒。
    拿著就可以去養(yǎng)牛場用磨粉機磨成粉末泡酒了。
    正準(zhǔn)備走人，他為難了。
    雖說這里現(xiàn)在不會有人來，可是這老虎是不能跟著自己也去養(yǎng)牛場的。還是那個原因，怕嚇著牛了。
    想了想他干脆把老虎收進(jìn)菜園島，然后以最快的度飛到了縣城，買了一根粗鐵鏈子，把老虎拴在了大棚門口。
    這樣一來，就算自己不在也不怕了。有拴著的老虎，那邊還有兩只沒拴著的大狼狗，就算有人想來干壞事兒，只要動靜大點，特別是這老虎一吼，自己就能聽見了。
    到了養(yǎng)牛場，還沒開始干活，黑子見他過來還納悶：“飛哥，你過來了那老虎怎么辦啊？”
    燕飛就把自己已經(jīng)拴好老虎的事兒說了一下。
    黑子聽說他用鐵鏈拴的老虎，頓時眼珠子一轉(zhuǎn)：“用鐵鏈別給人看見啊！回去了你用草把那鐵鏈纏一下，萬一再有人偷偷過去了，不到近處看不清，肯定得以為是用草繩拴著的，那就……”
    說著還奸笑了兩聲。
    “你這才是多此一舉，還有兩只大狼狗在，主人不在，誰敢過去啊？”燕飛看他是出歪主意出的走火入魔了，什么都想弄點古怪出來。
    “不弄拉倒……”黑子看他不支持自己的意見，自己嘀嘀咕咕著干活去了。
    燕飛這邊磨粉機已經(jīng)開動了，也沒聽見他后面嘟囔的什么，估計肯定又是亂七八糟的事兒。
    泡龜甲酒的藥材也是需要放進(jìn)磨粉機里面磨成粉末的，一樣一樣的都是分好的，還在恐龍世界又曬過一遍的。直接塞進(jìn)去粉碎就行。
    然后是被砸成效碎塊的龜甲，這個就比較費機器了，比磨骨粉都費。
    燕飛只不過是多塞了幾塊大點的進(jìn)去，這機器就開始出怪響，他心叫不好，還沒來得及動手停下機器，就聽見里面咔嚓咔嚓幾聲響，機器自己熄火了。
    看這倒霉的吧！
    本來想幫忙干點活，這還得去修機器。
    上午干了一會兒活，下午龔翰卿回來就不用他幫忙了。他就抱著機器出了門，準(zhǔn)備去修機器。
    結(jié)果到了市里，人家那修機器的師傅拆開一看，給他指著好幾個磨損嚴(yán)重的零件說都得換。
    還都是關(guān)鍵部件，一算價錢和新買個機器差不多了。
    燕飛嫌麻煩，把這個當(dāng)廢鐵賣了，又買了個功率大的。
    這次干脆不放養(yǎng)牛場了，直接放菜園島上了。反正這玩意兒燒柴油的，放哪里都是一樣用。
    以后幾天就是晚上恐龍世界忙活忙活，白天的時候上午干活，下午龔翰卿不上學(xué)在養(yǎng)牛場的時候，換他去學(xué)校上會兒學(xué)――怎么說也是學(xué)生，這都一學(xué)期了，去學(xué)校的天數(shù)屈指可數(shù)，自己都嫌不好意思。
    再說下午也就三節(jié)課，時間又不長。
    主要是去學(xué)些自己感興趣的東西，比如別人都不重視的地理生物之類的，他學(xué)的比誰都認(rèn)真。反倒是大家最重視的考試內(nèi)容，倒是沒見他花費多少功夫。
    實際上課本上的那點東西，耐著性子的話，憑他的記憶力，一下午記憶兩本都毫無壓力。別的學(xué)生頭疼得要死的數(shù)理化公式，政史地等需要記憶的東西，這些在燕飛看來反而是最容易的。
    有強的記憶力，學(xué)習(xí)什么的真不費什么功夫，關(guān)鍵就在于能不能耐住性子了。
    可問題是，對學(xué)習(xí)什么的，他偏偏就耐不住性子。感興趣的知識還可以，不感興趣的，或者說他覺得沒用的課程，真是看都懶得看。
    比如說，英語！
    他壓根不覺得學(xué)一門鳥語對自己來說有什么好處？我就是一養(yǎng)牛的，需要和外國的鳥人說話嗎？老子還有個恐龍大世界呢！學(xué)鳥語還不如學(xué)恐龍語有用呢？
    當(dāng)然，如果有恐龍語這門課的話。
    甚至在關(guān)月老師在現(xiàn)他開始在‘認(rèn)真’學(xué)習(xí)，主動要求幫助他學(xué)英語的時候，他就明確表示，自己覺得這玩意兒根本沒什么用。
    關(guān)老師因為受過燕飛的幫助，覺得欠了他人情，對他還是挺關(guān)心的。知道自己在別的事情上也幫不上他什么忙，唯一覺得能還人情的事情，也就是學(xué)習(xí)上的事兒了。
    所以即使是面對燕飛這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)老師仍然非常有耐心地勸他：“以后科技越來越達(dá)，國與國之間的交流也越來越多，那些外國友人來咱們國家的也會越來越多，說不定你就需要和他們交流呢？”
    “攻打紫禁城的友人，還是火燒圓明園的友人？都是八國聯(lián)軍的友人嗎