從麻瓜研究學的課室出來之后，赫敏無奈地嘆了一口氣。
    “你說得對，或許我該選擇退掉幾門課。”
    自從見識過新紐蒙迦德城堡的圖書館之后，小海貍就知道了，魔法的知識浩瀚如海。
    對于一個巫師來講，在有限的人生里，根本不可能學得完所有的魔法知識。
    即便是在長生不死藥的作用下活了六百多歲的尼可·勒梅，也不敢說自己掌握了現今魔法界所有已知的知識。
    畢竟，時時刻刻都有新的知識被發現。
    只要人的學習速度沒有超過魔法的發展速度，就永遠不可能達成這一目標。
    所以，要如何在有限的時間里學到盡可能多且有用的知識，如何分配好時間就相當的重要了。
    時間轉換器并不能為使用者創造出額外的時間，它的本質上更像是預支未來的時間，來填補現在的空缺。
    作為一個出身于麻瓜家庭的學生，小海貍對于麻瓜已經足夠了解了。
    所以小海貍毫不猶豫地放棄掉了麻瓜研究。
    至于剩下的課程，等她用時間轉換器回到九點鐘之前，親自體驗過了，再考慮要不要放棄吧。
    ……
    中午的時候，已經用時間轉換器循環了三天時間的小海貍，氣呼呼地出現在了赫奇帕奇的餐桌上。
    “你說得對，占卜課的那個教授，完全就是個酗酒的瘋婆子！”
    “她一上來就說了一大堆似是而非的廢話，剩下的時間就讓我們泡茶葉，然后看著杯里的茶渣胡說八道！”
    赫敏對于霍格沃茨里的教授們一向都很尊敬。
    即便是上課內容全是胡扯的布巴吉教授，也沒能讓小海貍說出“教授是瘋子”這種話來。
    可見占卜學的特里勞妮教授到底不靠譜到了什么樣的一種程度。
    凱爾咧了咧嘴，“喬治和弗雷德他們之前就選過這門課，我當時和你說了你還不信。”
    小海貍一邊不滿地嘟囔著，一邊從她的小提包里拿出她的課程表，將麻瓜研究和占卜學這兩門課程從她的課表上劃掉。
    “好在算術占卜這門課程還算可以。”
    在提到算術占卜的時候，小海貍眼前一亮。
    “用數學模型來預測未來要發生的事情，這種做法遠比完全不知所謂、虛無縹緲的玄學占卜，要貼合實際得多了。”
    一談起讓凱爾前世今生都覺得蛋疼無比的高等數學，小海貍一下子就打開了話匣子。
    她巴拉巴拉地說了一大通，完全沒有注意到旁邊凱爾臉上那種“啊對對對”的臉色。
    一直到漢娜聽不下去了，抄起勺子舀了一大塊布丁懟進了赫敏嘴里，這才勉強堵住她的嘴。
    ……
    經過午餐后短暫的休息時間，選擇了保護神奇動物課的學生們紛紛離開了城堡。
    這會他們正走下斜坡到禁林邊上海格的小屋里去。
    對于海格執教的保護神奇動物課，凱爾的期待感還是蠻高的。
    自從學會了八門遁甲實力大增之后，海格對于神奇動物的愛好就已經突破到了一個新的境界。
    暑假在對角巷里見到海格的時候，凱爾就發現了海格身上到處都是大大小小的傷口。
    以海格現在能長時間維持第六門進行戰斗的能力，凱爾并不知道魔法界到底還有什么玩意能把他給傷成這副模樣的。
    一打聽才發現，這位喜好作死的混血巨人，為了給他們新學期的保護神奇動物課準備一些活的教學道具，特意跑到深山老林里逮神奇動物去了。
    短短兩個月的時間里，海格在赫布底里群島和黑龍打過架，在東非和囊毒豹談過笑。
    如果不是時間不夠，他還想跑去美洲抓貓豹。
    當然了，上述的5x級神奇動物都太過于桀驁不馴了，海格沒能把它們給逮回來。
    最后他只能放棄在保護神奇動物課上為學生們展示這些“足夠震撼”的神奇動物，退而求其次選取4x級的神奇動物作為教學內容。
    當然了，因為是第一次授課，在霍格沃茨進行軍訓的期間，海格也沒忘了跟凱爾幾位父愁者探討一下教學內容的設置。
    幾位父愁者什么大風大浪沒有見過？
    但是當他們得知海格一上來就想將一群未經馴化的馬型水怪作為第一節課的教學內容，還打算讓這幫三年級的學生們對其進行近距離接觸時，還是被驚掉了下巴。
    作死也不是這么作的。
    幾位父愁者都把頭搖得跟撥浪鼓似的。
    在四人的極力否決下，海格最終乖乖地聽從了他們的意見，將禁林里那一群早已被海格馴得服服帖帖的鷹頭馬身有翼獸，作為了他第一節課的教學內容。
    此時，學生們就在身穿上忍綠馬甲的海格的帶領下，沿著禁林的邊緣行走，直至來到一處圍場上。
    “大家都到這道籬笆邊上來！”
    海格的臉上洋溢著熱情的微笑，“大家都知道該怎么打開手里的書嗎？”
    他拿出了一本《妖怪們的妖怪書》，這本書就跟瘋狗一樣撕咬著海格的手掌。
    在混血巨人極高的物法雙抗面前，這種撕咬極其無力，連皮都破不了