“老師。”道格走到伍爾西校長面前問道。
    伍爾西校長宛如枯木樹干一般嚴肅的臉，看見的道格，瞬間就柔化了，“我的孩子，這里怎么著火了？”
    “湯姆這邊在嘗試合成新的合成染料，但是沒有想到新合成的染料十分易燃，還沒來及處理，就這樣了。”道格解釋道。
    湯姆與道格化學公司的成立，有著伍爾西校長首肯。
    如若不然，染料作坊也不可能在耶魯學園的范圍內。
    “注意安全。”伍爾西校長慈祥地說道，“別弄傷了自己。”
    道格這邊點著頭，伍爾西校長又換了另一幅語氣對隨從的唐恩說道，“唐恩，你負責組織滅火。如果滅不掉，就竭盡全力確保這里不受火災的波及。”
    伍爾西校長，指著湯姆的小屋，以及染料作坊，畫了一個圈。
    “是。”唐恩應道。
    “老師，這是我寫的論文，請您看一下。”道格打開隨身的手提箱，將避免厚厚一沓的論文拿了出來。
    當他重新合上手提箱的時候，手提箱就仿佛隱身了一樣，融入了環境之中。
    在他打開之前，除了道格自己，似乎沒有一個人料到，他居然提著一個箱子。
    似乎這個箱子，就是道格的本體。
    “回我的辦公室看吧。”伍爾西校長沒有接過論文，轉身說道。
    還在糾結對炸藥是否要公平的湯姆，道格已經走了一會，他才抬起了頭，奇怪道，“道格呢？”
    四下尋找，找不到道格的他。
    望著茂密的火林，想著之后的試驗，一定要更加安全，對環境更加安全。
    至于實驗人員，對于他來說，僅僅只是消耗品而已。
    他們能為科學獻身，理應幸福。
    伍爾西校長的馬車，與道格的新馬車相比，舒適性并沒有太大差別。
    伍爾西校長盡管年紀在這個年代，已經不算是年輕了，但是對于現在的馬車，他也并沒有感受到不適。
    回到了辦公室，這位老人戴上眼鏡，接住道格遞上的收稿，抖了抖，便看了起來。
    《低潮與繁榮——經濟周期的探討與對策》
    伍爾西校長，閱讀完標題，繼續閱讀了下去。
    最開始的時候，伍爾西校長了解道格，就是通過論文。
    對于道格寫論文的能力，伍爾西校長沒有任何擔心。
    如果說，他對道格這篇新論文有什么擔心，就是擔心他過于拘泥于《大富翁》這款游戲了。
    可以吹一款游戲，具有很強的學術性和教育性。
    但是，卻不能讓一篇論文完全與一款游戲劃等號。
    所幸的是，道格顯然拎的清，全文中沒有提到一句《大富翁》，但是在對《大富翁》有了解的人看來，卻全部圍繞著大富翁。
    “提高工人福利等新政策，會損害工廠主等資產階級的利益。
    如果不實行新政策，則會加重經濟危機，既無法維持市場的消費能力，又無法開發新市場。
    一旦工人發生罷工，就無法維持資產階級的利益。
    所以，要維護資產階級的利益，必須先侵犯資產階級的利益。”
    伍爾西校長，讀出了這段話，手指在桌子上輕輕扣著，仿佛在品味著什么。
    這段話字面上的意思，他當然了解，但是他卻在這段話背后，看到了更深層次的東西。
    “我的孩子，你學過哲學么？”伍爾西校長問道。
    “稍微了解過一些。”道格謹慎地說道。
    “那你的這段話……你不覺得有些矛盾么？”伍爾西校長裝作好像看不懂這段話一樣，考問道格。
    “老師，我不覺得矛盾，恰恰相反，我覺得矛盾是對立統一的。
    就拿耶魯的學生來舉例，學習與休息，是耶魯學子生活的主旋律。
    但是，無論任何人，時間都是一定的。
    對于耶魯學子來說，學習與休息，在所花的時間上，就是矛盾的。
    這樣看來，似乎好像想要學習成績優異，學習更多的知識，就要少休息，多學習。
    但是……
    如果長時間的休息不好，學習就能學好么？
    學習的時候，打著哈欠，真的能夠成績優異么？
    如果休息的時候好好休息，休息好，精神好，是不是就能提高學習的效率呢？
    雖然在所花的時間上，學習和休息，看似是矛盾的。
    但在實際效果上，確實統一的。
    就像是提高工人福利，看似損害了資本家的利益。
    但是工人是生產者的同時，也是消費者。
    如果，無限制的加強工人的生產者屬性，壓制他們消費者的屬性。
    大量的產品，沒有足夠的市場消費。
    我認為，除了釀造經濟危機外，還會引發戰爭。
    因為，本地消費不足的時候，只有拓展本地外的市場，才能夠緩解消費不足的問題。
    但是，這個問題難道只有新英格地區這一個地方有么？
    不！
    英國也有！
    德國也有！
    法國也有！
    只要是工業國家，都面臨著這樣