第三十六慕 本就不凡(1/2)
塵埃落定。
《繁榮》的名頭蓋過了《壟斷》。
玩過《壟斷》的耶魯學(xué)生,三三兩兩的聚在一起,猜測(cè)著《繁榮》的規(guī)則。
校長一臉笑意,看向道格的眼神,莫名的溫暖。
道格面色平靜,沒有太多的緊張,但也并不怠惰。
恃才傲物那種幼稚病他才不會(huì)犯。
與他相比,威廉姆斯就喜形于色了。
他請(qǐng)求道格當(dāng)自己的老師,沒有任何功利之心,僅僅是單純的傾慕道格表露出的思想,想成為這思想的使徒。
他那時(shí)候哪里能想到道格居然是西奧多校長的學(xué)生。
這……
這豈不是說……
自己是校長學(xué)生的學(xué)生了?
威廉姆斯興奮地不能自已。
道格雖然清楚地知道成為西奧多校長的學(xué)生,會(huì)有許多好處。但他那只是一個(gè)意識(shí)上的判斷,沒有現(xiàn)實(shí)概念的認(rèn)知。
威廉姆斯則不同,他知道的西奧多校長大名鼎鼎的學(xué)生,就用兩只手都數(shù)不過來。
他可見識(shí)過那些各個(gè)領(lǐng)域大亨的氣派模樣。
他甚至有些羨慕自己的老師,成為西奧多校長的學(xué)生,已經(jīng)代表兩只腳都已經(jīng)踏進(jìn)了美國上層的社會(huì)了。
雖說像他一樣,從耶魯畢業(yè)后,最低的社會(huì)層級(jí)也是中層。
但中層雖然好,但是怎么能和上層比呢?
威廉姆斯的家庭雖然不缺吃穿用度,但卻不算壕奢,他交給道格的學(xué)費(fèi),已經(jīng)是他大半年的生活費(fèi)了。
沒有強(qiáng)力家庭支持的他,能夠來到耶魯上學(xué)已經(jīng)實(shí)屬不易。
他畢業(yè)后,最大的可能也是回去協(xié)助父親照顧產(chǎn)業(yè),成為美國這個(gè)巨大國家的中流砥柱。
這相比于那些連工作機(jī)會(huì)都沒有,每天只能在饑餓與饑餓中度過的底層民眾,已經(jīng)優(yōu)渥到了天頂星。
但是,人心怎么會(huì)有滿足呢?
人怎么能不向上爬呢?
誰知道哪天從現(xiàn)在這個(gè)階層滑落呢?
威廉姆斯的父親大威廉姆斯,時(shí)時(shí)刻刻保有這樣的危機(jī)感。
因?yàn)樗纳倌旰颓嗄陼r(shí)期,和那些底層的生活沒有區(qū)別。
唯一能算得上區(qū)別的,就是他更心狠手黑。
從一名又一名的“同伴”身上榨取利潤,用他們血汗匯聚成的溪流,托高自己生活水平的小船。
威廉姆斯雖然因?yàn)樗母赣H,才能有現(xiàn)在的生活水平,才能在絕大多數(shù)人都讀不起書的年代,念美國國內(nèi)的第一流學(xué)府,但是他不喜歡父親的做法。
他認(rèn)為自己的父親是個(gè)壞人,他認(rèn)為有錢的人不應(yīng)該這樣,他認(rèn)為富有的人應(yīng)該幫助貧窮的人。
可是,每當(dāng)他說出自己理念的時(shí)候,他的父親都嗤之以鼻。
不光他的父親如此,他父親的朋友,也在喝著大桶啤酒的時(shí)候說他異想天開,告訴他如果像他說的那樣做,在坐的所有人都是窮光蛋。甚至小子你,都不會(huì)有力氣說出這些話。
威廉姆斯不服氣!
他認(rèn)為他沒有錯(cuò)!
錯(cuò)的是父親和他的朋友們!
是因?yàn)樗麄冞€不夠富有,所以他們的想法和行為才會(huì)如此殘忍。
如果……
如果自己能夠接觸到那些最富有的人,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他們善良的品行,一定能夠發(fā)現(xiàn)自己是對(duì)的!
威廉姆斯勤奮讀書,選擇來耶魯上學(xué)。
這里的老師授課水平高,同學(xué)們說話也好聽。
雖說幾乎所有同學(xué)的家境都比他好,但是他從同學(xué)們的口中得知,他們家里都是了不得的大慈善家。
有的同學(xué)家的工廠里童工才需要工作十四個(gè)小時(shí)!
這很善良不是么!
要知道其它的工廠,哪怕是童工,也要工作足足十六個(gè)小時(shí)呢!
還有的同學(xué)家里的土地在英國,在早些年愛爾蘭人饑荒的時(shí)候,甚至肯拿出糧食來救濟(jì)那些愛爾蘭人。
那些愛爾蘭人所需要的僅僅是貢獻(xiàn)他們的土地。
一樁樁一件件,讓威廉姆斯看到了與家里時(shí)候截然不同的風(fēng)景。
不過,最尷尬的是同學(xué)問他家是做什么的時(shí)候。他怎么好意思說父親做的那些事情呢?
他只能三分真七分假的渲染一番。
當(dāng)他們夸他家也是慈善之家的時(shí)候,他不禁羞愧地低下了頭。
這樣渾渾噩噩地威廉姆斯日子過了很久,直到前幾天,當(dāng)他在沙龍里見到道格的時(shí)候,才有了轉(zhuǎn)機(jī)。
道格與其他的所有人都不同,他很有魅力,非常有魅力。就像是田納西河春季雨季時(shí)候洶涌的漩渦,只要靠近就會(huì)被吞噬。
他從道格的講演中,聽出了兩個(gè)字——理想!
他想跟隨道格,跟隨他達(dá)成自己的理想!
哪怕所有人都嘲笑他,不理解他,他也不在乎。
為了理想,總會(huì)有人犧牲,無論是誰。
當(dāng)他已經(jīng)有了殉道者覺悟的時(shí)候,他卻猛然發(fā)現(xiàn)自己踏入的不是遍布荊棘的小路,而是大道坦途。
雖然老師前不久還是一位小流浪漢,但是現(xiàn)在他卻是老師西奧多校長的學(xué)生。
大威廉姆斯階級(jí)跨越的幻想與小威廉姆斯為理想而獻(xiàn)身的情懷
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