威廉姆斯向上帝發誓，這是他這輩子看過最詭異的一幕。
    威爾文看向道格的眼神很異常。
    “老師？”
    這個小乞丐叫校長閣下老師？
    根據調查內容，校長僅僅只是幫這個小乞丐寫了一封信而已啊！
    難道……
    難道這個看起來是小乞丐的家伙，其實是校長閣下的私生子。
    不光是威爾文，在場所有了解內幕的人，臉上都露出了高深地表情。
    擅長聯想的人，已經聯想出不下于五萬個單詞的曲折故事，就等著碰到筆就寫出來。
    不擅長聯想的人，也已經想出了不少于一千個單詞的內情。
    原本沒有覺得校長和道格有什么相同地方的他們，竟然一瞬間從兩人身上找到足夠多的共同點，證明這兩個人的血管關系。
    當然了，還有更擅長聯想的人，想到了不管是天主教還是基督新教的牧師對小男孩兒的傳統，看向道格的眼神，又多了那么多一絲審美的趣味。
    西奧多校長神色威嚴，沒有著急解釋他和道格的關系，而是對威爾文說道，“威爾文先生，您先說。”
    威爾文教授臉上的癲狂神色，此刻已經幾乎完全褪去，他克制而禮貌地答道，“是，校長。
    我認為道格-克萊登先生，破壞了我們耶魯學院的風氣。
    《壟斷》這款強調人與人過度競爭，強調人吃人，最后只有一個勝利者的游戲。難道不是在宣揚社會達爾文主義么？
    校長閣下，主的光輝澤潤萬物。只有那些可悲的無信者，才會干出這么殘酷和殘忍的事情。
    您難道希望耶魯學院畢業的學生，都生活在這樣一個人吃人的世界中么？”
    校長不置可否的點了點頭，也沒有回答威爾文最后的提問，他轉向頭對道格說，“你說吧，《繁榮》。”
    校長說“繁榮”的時候，聲音很輕，語調也有些含混，哪怕距離校長最近的威爾文，也只以為這是老年人舌頭不好用發出的混沌聲音。
    不過，道格缺明白了。
    他轉過身，對圍觀的廣大人群喊道，“《壟斷》！
    我相信大家中的許多人都已經玩過了！
    ‘壟斷’的含義，相信大家已經在這些天的游戲中有所理解！
    《壟斷》好玩么？
    我承認很好玩！
    但是大家想想，在游戲中我們尚且不能把把成為勝利者。在只有一次，只能一往無前的‘現實游戲’中，我們又憑什么是勝利者呢！
    只有少部分人會勝利，絕大多數人都是失敗！
    包括我自己在內，我也從未認為自己會勝利！
    哪怕我勝利了，我看著那些失敗的人，我會開心么？
    大家閉著眼睛想想游戲中失敗的感受……
    是不是很難過？
    在現實當中會更難過！
    你們失敗了，會失去你們的房屋，你們的土地，你們的一切資產！
    在《壟斷》的規則下，我們都是失敗者！
    那怎樣，我們才不會是失敗者呢？”
    道格問完，稍微停頓了一會。調整呼吸的同時，給其他人思考的時間。
    “大家有答案了么？
    反正我是沒有。
    我們囚徒困境！
    我們毫無辦法！
    我們在《壟斷》的規則下，大概率是失敗者！
    我們在《壟斷》的規則下，只能從一個失敗走向下一個失敗！
    那有沒有可能讓每個人都不再失敗，每個人都成功，不再依靠剝削他人，讓自己變得幸福呢？
    有！
    那就是——《繁榮》！
    所有的生產活動都不再為了錢！而是為了需求！
    你有填飽肚子的需求，因此會有牛奶和面包。
    你有穿衣的需求，因此有了各種服飾。
    你有住房的需求，因此有了房屋。
    每個人只需要做自己想做的事情。
    喜歡養動物的人去養奶牛，喜歡做好看衣服的人去做衣服，喜歡蓋房子的人去建造房屋。
    每個人都為了別人的需求和自己的愛好，不再想著坑害他人獲取自己的利益。
    這就是《繁榮》！
    這就是我在西奧多老師的指導下設計《大富翁》初衷！
    沒錯，《壟斷》和《大富翁》兩款游戲加起來，就是《大富翁》！
    《壟斷》只有一個人富裕！
    《繁榮》是所有人都共同富裕！
    同學們，教師們，如果給你們一個選擇，你們選擇哪個？”
    “《繁榮》！”
    “當然是《繁榮》了！”
    “《繁榮》！”
    ……
    雜亂地聲音將鳥兒轟走。
    威廉姆斯這時候站了出來，有節奏的喊著“《繁榮》！《繁榮》！《繁榮》！”
    有了人帶頭，其余的人，也順應起了威廉姆斯發起的浪潮。
    集體高聲呼喊道：
    “《繁榮》！
    《繁榮》！
    《繁榮》!
    ……”
    西奧多校長滿意的看著眼前的場面，威爾文教授臉上則仿佛籠罩上了一層榆樹