林北的作文就多寫了。
    只見趙清菡的作文精簡如下……
    【愿得心安，白首不離】。
    “大腦先生。”
    “我是最忠于您的心臟，您知道那三個漁人后來如何了嗎？”
    “因為沒有任何線索，第一個、第ニ個漁人都放棄尋找，他們每一日都不停地告訴自己：‘太晚了，太遲了。’但沒有什么效果。”
    “打從他們撿到瓶子那一日起，他們開始每晚做著同樣的夢：‘一個看不清模樣的人孤獨地坐在一座孤島上，一切都很昏暗，只有一雙黑亮的眼直直地盯著他們。’”
    “他們，每天都被嚇醒。’”
    “后來，因為精神衰弱。”
    “第一個漁人每每出海都昏昏沉沉，一次小小的風浪丟掉了性命。”
    “第二個漁人安慰自己，一定有人就來那人，但仍舊噩夢不斷，在他生命的最后一夜，他在夢中終于看清了那人的臉——赫然是他自己。”
    “只有第三個漁人堅信‘既不會太晚也不會太遠’踏上了尋找那人的征途。天南海北，每個角落都不放過，但直到他白發蒼蒼、垂垂老矣，也一無所獲。”
    “可奇異的是，他躺在病榻上，臉上卻浮顯隱約的微笑。望著身邊的親人，他喃喃自語：‘那么現在我可以說心安了，那人大概早已獲救了。’隨即，他咽了氣。”
    “當然，相信大腦先生您必定是看出來了，以上純屬我虛構，但我絕么有戲弄您的意思，只是為了對您說一句想了很久的話：‘無論您做與不做，只愿得心安。’”
    “……”
    “當然我說了這么多，只想告訴您：您還年輕，想到了就去做，現在就那么多不安，以后カ不能及了難道要在后悔中虛度一生嗎？”
    “您想做哪個漁人呢？”
    “將自己困在心的荒島里，還是即使徒勞無功也能笑著和自己說“不虛此行”呢？”
    “還有，我這個心臟可要陪您一生呢，您每每后悔我都膽戰心驚地猛跳一陣。”
    “您不在乎自己思考太多占去太所腦容量，我可是會得心臟病的。”
    “愿陪您一生心安白首不離的心臟。”
    以上，便是趙清菡的作文。
    難么？
    好像也非常簡單。
    可簡單么？
    又趣味性十足，如果沒得一定的思維創新能力，還真寫不出這樣的作文。
    之前林北就說過。
    趙清菡風格有些妖邪，此話不假。
    如果要論作文難度和深度，趙清菡的作文，真比不上林北那篇。
    可在創新一道，不相上下。
    最重要的一點是，趙清菡寫這篇作文，估計并沒費多少力氣。
    林北是用了七成功力才寫出那篇作文，但趙清菡這篇撐死用了她三分功力。
    但效果，卻幾乎一樣。
    在場所有的閱卷老師，那是有一個算一個，看完后都一臉的震驚。
    “這兩篇作文，均可謂絕佳啊！”
    “一個【宇宙大問，解在人間】，一個【愿得心安，白首不離】。”
    “別的先不說，就說這兩個標題，就很具有創新思維，讓人耳目一新，且非常符合這次中學生創新作文大賽的主旨。”
    “當然，最重要的還是這個內容，兩人都是先問后答，風格雖相似。”
    “但林北是由大到小，從人類智識的空茫，教/宗信仰的虛無和生命末途的宿劫，進而體味到虛構彼岸的存在與價值的虛無，最終得出答案，一切都該‘以人為本’。”
    “不僅中心思想積極向上，完美符合題意，且邏輯清晰到極致，思維縝密到極點，眼界寬廣無限，格局宏大高遠。”
    “而趙清菡是虛構出心臟詢問大腦，將人體兩器官擬人化，屬由小到大，并完美結合材料，通過對三漁人結局的續寫，以寓言方式推出‘愿得心安，白首不離’的主旨。”
    “雖然趙清菡作文在格局上不如林北的大，卻是用最簡單的寫法，寫出最具有趣味性的作文，可謂絕絕子。”
    “不用說，這兩篇作文，都給一個滿分60，應該毫不過分吧？”
    “也就是滿分只有60，不然的話，我都想給他們再多加個幾分。”
    “畢竟兩小時內就能寫出如此完美的作文不說，且沒有一個錯別字，卷面工整到極點，字跡也完美到極點。”
    “乍一看，便是賞心悅目。”
    “仔細一看，更如品味一杯香茗，越品越香醇，讓人陶醉其中不可自拔。”
    “這文，是真的好啊！”
    “即便是我們在座的諸位，給上大半天功夫，都難寫出如此佳作。”
    “這林北和趙清菡，不愧是咱學校最頂尖的天中才，學中霸……”
    “哦，不，天才和學霸兩個詞，已經不足以用來形容他們。”
    “而是天才之上的奇才，怪才，鬼才和妖孽，學霸之上的超級學神。”
    “得此二人，可得天下……”
    “咳咳，是得他們二人，絕對是我們三中之大幸，這次創新作文大賽，別說初賽一等獎，便是復賽特等獎都問題不大。”
    “(￣y▽￣