眾人：“……”
    學神偽渣，三年蟄伏期限到？
    上邊這一位，是不是有些偏了？
    龍王戰(zhàn)神小說看多了？
    亦或者是上門贅婿？
    大哥，你可是老師啊！
    咱身為老師，是不是該看一些正兒八經(jīng)的教材書，而不是奇奇怪怪的雜書？
    頓時間，便有好幾個持反對意見的人嘴巴張了張，似乎準備反駁。
    不過上邊那人沒給他們機會，而又繼續(xù)道：“大家也別說他腦子有病。”
    “畢竟腦子沒病的人不會偽裝學渣不假，但這樣的人同樣成不了學神。”
    “君不見……
    “有幾個正常人是能成學神的？”
    “又有哪個學神不是常人眼中的怪物？行為處事往往有悖于常理？”
    “就比如一班的趙清菡，天天也沒見她多努力學習，到點上課，到點下課，到點休息，可每次考試都是年級第一。”
    “而林北雖然每次都是倒數(shù)第一，但或許也跟趙清菡一樣是怪人呢？”
    “正所謂龍潛于淵，不飛則已，一飛沖天，我還是很看好林北的。”
    “反正也沒證據(jù)證明他作弊，那就先給滿分，具體如何看下一次考試，亦或者咨詢一下其班主任，看看其平日表現(xiàn)，實在不行咱們還可以出點題當場考較一番。”
    “總而言之，不要動不動就說人家作弊，萬一冤枉了學生可就不好了。”
    “更別說……”
    “萬一林北真是學神呢？”
    “這學神有多寶貴，大家不會不知道，那簡直比大熊貓還要少見啊！”
    “即便是最弱的學神，那未來打底也是古城和水木兩所頂尖大學的苗子。”
    “而咱們三中雖然不錯。”
    “但每年能考古城和水木的，撐死也就三五個，遠比不上隔壁一中和二中。”
    “如果林北真是學神，還是堪比于趙清菡的那種，你若不好好供著，人家一氣之下跑一二中去了，到時候可沒后悔藥吃。”
    上邊這位老師，大概率不是專教理綜三科的，也許還代教過語文。
    不然的話，也不可能一陣侃侃而談，有理有據(jù)的，說得眾人都插不上話。
    且之前許多認為林北作弊的人，在聽見這話之后，都一陣踟躕。
    上邊這些，貌似也挺有道理。
    身為老師，對學生作弊行為深惡痛絕不假，但冤枉好人也很是不對。
    這事兒，真是不好辦啊！
    畢竟真找不到啥證據(jù)。
    人證人證沒有，監(jiān)控監(jiān)控沒得。
    光憑主觀臆測，那沒啥用。
    唯有之前給四班監(jiān)考的庖輝乙，還仍堅持道：“我的觀點不變，林北十有八九是作弊，畢竟你們沒有看見那一幕。”
    “但我是親眼所見……”
    “他四十分鐘就做完所有題，且草稿紙還一片空白，這實在太過不可思議。”
    “即便真是學神都難以做到吧！”
    “畢竟其中物理題是我出的，我深切知道題目的難度，除非他是默寫。”
    “大家想給他打滿分可以，不過在此之前，我建議再給他測試一次。”
    “其它科目不測都行。”
    “就測一下物理一科，題目我出，題型和難度都類似于這次月考。”
    “如果他還能高分或滿分，就當是我冤枉了他，我當場向他道歉。”
    “但如果他做不出來，而證明考試作弊的話，那不僅不能給他滿分，甚至該處分的必須處分，絕不心慈手軟。”
    有些人一旦陷入大腦認知障，或者某一個誤區(qū)，是很難再扭轉回來的。
    雖然庖輝乙曾有那么一會會，也自認為林北可能是學神。
    但在他自我否認之后。
    他就很難再相信這一點，相反他只會不斷暗示林北是學水作弊。
    用俗話來說。
    便是不撞南墻不回頭。
    然后……
    偌大辦公室里便一陣冷場，沒有人再說話，只因誰都說服不了誰。
    最終，還是一直沒有發(fā)聲的理綜組組長胡一刀拍桌站了起來。
    不過他并未立馬發(fā)表意見，而是看向旁邊三位中年男老師道：“老李，老黃，老曹，你們分別是四班物化生三科的任課教師，對林北應該比較熟悉，你們怎么說？”
    “這林北到底是學神偽渣，還是作弊抄襲，談談你們的看法？”
    他口中的老李。
    全名李進，外號拖堂李天王。
    而老黃。
    全名黃陣圖，外號黃藥師。
    至于老曹就不用說了，先前就說過，他叫曹達華，人送外號笑面虎。
    三人都不是什么好惹的人物。
    只不過礙于此次爭論的焦點是林北，而林北又是他們的學生，為防被人說他們偏袒包庇，所以一直沒開口而已。
    可現(xiàn)在既然組長當場問了話，那他們自然要發(fā)表意見了。
    “胡組長，諸位老師！”
    “我們三人的看法其實是一致的。”
    “林北是不是學神偽渣，我們不知道，但我們可以肯定，林北絕不會作弊抄襲，甚至干出偷卷子這種荒