人之道糾正太子的所思，以忠孝之德規范太子所行，
    想來一個仁德天子總歸是可以期冀的。
    “吳大人，若太子殿下，執意推行此法呢？”王鏊憋著一口濁氣問道。
    吳寬正色，朝皇宮的方向拱了拱手：“利于國愛之，害于國惡之。到那時，我必定上疏反對，仗義執言，請求陛下約束太子之言行，以安天下之民心！”
    “那若是利于民呢？”
    “濟之此言差矣，既害于國又怎會利于民？”
    王鏊心說，你說服我容易，可你不一定吵得過太子。
    一個是皇上的老師，
    一個是皇上的兒子，
    竟陰差陽錯的，弄出如此大的分歧。
    在吳寬看來，這幾日王鏊是有些糊涂勁，但本質上他也認同王鏊是個才德兼備的君子。尤其考慮到太子似乎還算信任他的話。
    吳寬也不恥于求人，“濟之，我思來想去，總是覺得東宮之變，是憂非喜。將來東宮登基，必有新、怪之法層出不窮，朝中有心之輩也會專此投機，爭相進獻各類‘掃除積弊’之招。可大國之治，非同小可，熙寧變法的得失，俱在濟之心中。這一點，不可不察啊。”
    “此外，濟之平日里也要對太子的言行多加管教，務使太子殿下有當今天子之德，虛懷若谷，聽聞納諫。這樣，朝堂能穩，社稷能穩，天下亦必安寧祥和。”
    王鏊知道今日是白來了，其他的話他也不好說，只能拱拱手，搖了搖頭嘆息，“殿下一時英主，豈是幾句道理就可以管教得住的？”
    這樣看來，太子與吳寬，怕是又得起一番波折。
    對于朱厚照來說，他自己也知道王朝中期的改革通常失敗概率較大，因為既得利益者力量強大，但若什么都不動，當個弘治第二？那穿越還有何意義。
    說起來弘治五年，開中鹽法之變怎么就能變呢？變了之后怎么就能維持呢？
    怎么他娘的國家變壞這么容易。變好就難上加難，到底是誰讓它這么難？教育是個長久的事兒，急不在這一時，但上面這個問題首先要想清楚。