人之初，性本善，性相近，習相遠！
    茍不教，性乃遷，教之道，貴以專！
    昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼！
    淑神君，為四長，有八子，皆成龍！
    …………！
    勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力！
    哈哈，好，好啊，子修此三子經做的好，做的好啊！曹操手捧著一本書，滿臉喜色的看著曹昂！曹操說完又將手中之物遞給一旁的郭嘉！
    …………！
    二十余日前，曹昂從郭嘉處回來后，便開始著手準備這三字經了！
    按照郭嘉的意思，這些大家族之所以不愿意拿出家族中的藏書，是因為怕那些寒門子弟和自己家族的子弟有相同的起點！
    那些大家族子弟眾多，但是再多也多不過天底下所有的寒門子弟，以前只有少數寒門子弟得以進幾大書院學習，但是大多學生還是各大家族的子弟，成才率也是家族子弟居多，偶有寒門子弟成才，也會心記書院的恩情，日后也大多依附那些家族！根本難以撼動那些大家族的地位！
    但是曹操要大興書院，還要那些家族拿出藏書，在出人教授，如此一來便會有更多的寒門子弟進入書院學習，而且還能學到許多以前學不到的東西，在如此龐大的基數下，寒門子弟的成才率將會超過那些家族子弟！
    那些成才的寒門子弟若是被朝廷看中，封上個一官半職，如此，那些人就會得到許多以前得不到的機會，所謂一個蘿卜一個坑，朝廷中的官位就那么多，有人上來便會有人下去，寒門子弟上來的越多，擠下去的家族子弟便會越多！
    若是那寒門子弟的后代可以繼續成才，那便會形成許多個小家族，說不定數代過后，那些小家族中就有幾家發展起來成為大家族，就會分走那些大家族的利益，若是碰巧，那些大家族在接下去數十年中沒有出現像樣的人才，還會有可能被那些小家族取而代之！
    而且書院是曹操出面建設的，其中的問題是曹操解決的，那些寒門子弟只會記著曹操的恩情，將來成才以后依附的對象也是曹操，如此一來，那些大家族便更加不會同意了！
    想通這些以后，曹昂問郭嘉可有辦法解決，郭嘉未給出具體的辦法，但也給曹昂指出了方向！
    那些大家族要錢有錢，要糧有糧，要人也是各種各樣的都不缺，一般的利益根本打動不了那些家族，但這些家族有個共同點，那便是好名，名聲的名，名氣的名！若是可以讓那些家族聲名遠揚，說不定可以獲得那些家族的支持！
    曹昂回到府中以后，便開始琢磨起來，想要讓一個人或一個家族聲名遠揚，無非就是老幼皆知，天下皆曉！
    想了許久，曹昂忽然想到小時候讀書學到的一篇課文，《孔融讓梨》這篇課文只要是讀過書的人都學過，只要是學過的人便都知曉其中的意思，孔融讓梨這個典故可謂是人盡皆知，在后世孔融也有著偌大名聲！
    想到此處以后，曹昂便準備用這樣的方法來讓那些大家族聲名遠揚，想到孔融，曹昂便想到了三字經中的融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知！
    三字經是蒙學，每個讀過書的人都學過，也都能背下幾段，但是能將其全部記住的估計一千個人中也很難找出一個，縱然曹昂前是未參軍之前是北大高才生也另外，能記住的也不過一半，而且還是斷斷續續的！
    曹昂將自己記住的全部寫下來，又將其中與這個時代不符的部分該掉，又些干脆直接摘除不用，曹昂自己又添加了一下，修修改改，加加減減歷經二十余日，便有了這個閹割版本的三字經！
    此本三字經，共有一千三百六十二個字，雖然不似后世的那般面面俱到，倒也算是朗朗上口，更是將這個時代的幾大家族全部記錄在案，比如將竇燕山，有義方，教五子，具名揚那幾句改成了與荀家有關，又如，臥雪堂，召公長，立四世，有三公！便是將袁氏四世三公也編了進去！
    千萬不要小瞧這些，此三字經將被作為啟蒙書，而且曹昂也如后世那般在下面做了注釋，如此一來，只要進書院讀書，不管是寒門子弟還是世家子弟都要習讀此書，如此這般，將來所有的讀書人都會知曉這些家族，知曉他們的發展史，有哪些人才，出過哪些名人，這便使得那些家族的名聲大曾！
    畢竟以前的書院并不多，普通百姓家的后輩能進到書院讀書的人是少之又少，但若大興書院以后，普通百姓家的后輩能讀上書的便會越來越多，雖然這些人中有很多無法成為國家需要的人才，但也多少識得一些字，加上這些人的轉述，或許再過幾十年，天下間便很少有人不知這些家族，如此令家族名聲大振之事，曹昂相信可以打動那些家族！
    至于那些小家族或是沒有被編進三字經中的小族，其實力和影響斷然不可與那些大家族相比較，且大多依附與那些大家族，所以，只要那些大家族同意曹操的要求，那些小家族便只能跟從！
    …………！
    看著曹操那一臉欣喜之色，曹昂也是笑著道，父親任務此三字經如何，可否打動那些家族？
    曹操尚未說話，一旁看過三字經的郭嘉卻是先開口道，大公子此策果真是妙啊，簡直是