“你說我這人吶，有個最大的缺點。”
    “就是太好多管閑事兒。”
    “這不，剛才在馬路上看見一輛汽車后備箱沒關。”
    “我騎車的擱后面這頓追呀。”
    “結果人一個急剎車，我鉆人后備箱里去了。”
    演員的聲音感染力并不足夠，不過他根據自己的理解，在這段戲上配合了大量的動作。
    倒是也極大程度的豐富了觀看體驗。
    “這剛爬出來，一位好心的民警拍了拍我的肩膀說。”
    “你全責。”
    說完，擠出了一個巨大的笑臉，但是在那副妝容下，怎么看怎么奇怪。
    “賠了人家二百塊錢，你說我這是不是多管閑事？”
    “我發誓，以后我要再多管閑事，我就不叫郝建，我叫非常建。”
    賈科長滿意的點點頭，說到：“這孩子不錯吧？”
    陳首明贊同到：“表演狀態很到位，也沒有怯場，看來賈導指導有方啊。”
    賈科長笑著擺擺手：“都是孩子們自己努力。”
    一位大媽搖搖晃晃的走了出來，然后重重的摔在了地上。
    眾人頓時打起了精神，要知道一個人演戲和幾個人一起演戲是不一樣的。
    一個人演戲，只要管好自己就行，但一群人演戲，卻要根據對方的行動來做出反應。
    大媽高聲的叫喊“哎呀哎呀！”
    演員將聲音刻意的壓低，乍一聽，仿佛真是一位大媽的聲音。
    郝建見狀也是一愣，微微皺眉，然后提著車離開了。
    但是沒走兩步，還是被大媽的伸呤聲叫了回來。
    相當無奈的開口道：“你贏了。”
    “大媽呀，你沒事吧。“
    大媽的眼睛微微閉著，仿佛受了什么重傷。
    “七十九了，哐當一下拍地上了。”
    “你說呢～”
    觀眾很快笑了起來，這個尾音相當的魔性。
    甚至有不少觀眾模仿起來這句“你說呢～”
    “快看看摔壞了沒有啊？”
    郝建和大媽的對戲非常順暢。
    非常自然的就靠近了過去，詢問起大媽的傷勢。
    “誒呀，我的胳膊肘啊！”
    “誒呀，我的波棱蓋啊！”
    “誒呀，我的腰間盤啊！”
    “誒呀，都不疼啊。”
    雖然場上許多人都不是第一次看這個小品，但還是因為演員精彩的表演笑出了聲。
    表演者聽到笑聲后，也是變得更加亢奮。
    最后在那一聲“要是換了別人撞完我早跑了。”
    全場的笑聲更是達到了頂峰。
    外行看熱鬧，內行看門道。
    雖然這一段中兩位表演者的表演相當不錯。
    但是賈科長卻面有不滿。
    許多表演確實要和觀眾互動，但是不能被觀眾的情緒給帶進去。
    而這兩位表演者雖然表演狀態在線，但卻也受到了觀眾情緒的影響。
    這可不是一個好兆頭。
    果然如賈科長所料，后面的表演逐漸開始拉了胯。
    明明郝建應該不斷糾結是扶還是不扶？
    如何表達這種糾結的心理，是展現自身演技的一個好機會。
    但是演郝建的同學在表演這一段的過程中，卻總是帶有著一絲若有若無的喜悅。
    節目的整體觀感大大降低。
    不過好在最終結尾時學員們還是找回了狀態。
    郝建拉著大媽的手向臺下望去：
    “這人倒了咱不扶，這人心不就倒了嗎？”
    “人心要是倒了，咱想扶都扶不起來！”
    最終，賈科長組的表演在一片叫好聲落下了帷幕。
    而在導師點評中，賈科長則是恨鐵不成鋼的說道：“虎頭蛇尾！”
    “開始階段的表演還算值得稱道，被觀眾一夸尾巴就翹到天上去了！”
    “你們做演員以后會遇到無數的表揚與批評，這個狀態以后怎么當演員？”
    賈科長罵完還不夠盡興又斷斷續的批評了近兩分鐘。
    結果陳凱和陳首明都不好意思再說重話，只是勉勵了一下四位學員。
    說著未來可期之類的場面話。
    但周辰可不會因此嘴下留情，犀利的點評到：
    “浮夸，你們在舞臺上的動作有一些浮夸了。”
    “誠然，這種更夸張的動作可以幫助作品更有張力，更幽默有趣一些。”
    “但是當你們升華主題時，依然浮夸的動作就成了反面作用。”
    “一個講著大道理的小丑是難以讓人認可的。”
    主持人立刻活躍氣氛到：“周老師，光用說的學生們可能聽不明白，不如你簡單表演一下吧。”
    其實主持人只是想試試看能不能請周辰表演而已，但沒想到周辰直接丟出了王炸。
    那我就選取小丑的一個片段進行表演，希望對各位有所幫助。
    聽到這話，現場的觀眾頓時興奮了起來。
    本以為這次來只是看看學員的表演，沒想到還有機會看到影帝的現場示范。
    很快，化妝師就來到周辰的身邊給他打扮