“測(cè)試，登記？難不成第一天就要模擬考？”登時(shí)，整個(gè)班中都響起了不明所以的疑惑聲，無(wú)論是誰(shuí)都迷惑了起來(lái)，顯然是不清楚有什么考試和重要手續(xù)，需要這么大張旗鼓。
    “開學(xué)第一天就考試？這又不是真的開學(xué)摸底，沒(méi)必要吧。”
    難得認(rèn)真自習(xí)看書的蘇晝也是摸不著頭腦——考試他倒是不討厭，因?yàn)榭荚嚲拖袷怯螒虼駼OSS，頗有種挑戰(zhàn)的快感，他不太喜歡的是繁多的作業(yè)，那就像是游戲中繁瑣無(wú)比但卻必要的每日任務(wù)。
    當(dāng)然，他也很清楚，沒(méi)有每日任務(wù)，又哪來(lái)的資源去挑戰(zhàn)BOSS？雖然這只是打比方，但大致意思相通。
    依照現(xiàn)有的信息分析來(lái)看來(lái)，這個(gè)突如其來(lái)測(cè)試和登記只針對(duì)高三學(xué)生，那么應(yīng)該就是和圣舉選試有關(guān)。
    廣播來(lái)回響了三次后，一臉剛剛開完會(huì)表情的班主任才帶著一沓文件急忙趕來(lái)。
    “不好意思，同學(xué)們，教育局下達(dá)緊急通告，有關(guān)于這一屆全新圣舉選試的消息要通知所有學(xué)生……”
    “測(cè)試？測(cè)試不難，大多是心理傾向方面的選擇題，也有問(wèn)答題，有專業(yè)的教授過(guò)來(lái)輔導(dǎo)，不是模擬考，不用擔(dān)心。”
    蘇晝班的班主任姓李，是一位年紀(jì)偏大，算得上是老一輩的女教師，她平時(shí)花白的頭發(fā)都理的很整齊，為人處世也冷靜淡然。
    但是今天，她表情卻顯得頗為緊張，看著自己班上的學(xué)生時(shí)，目光也不知道是喜悅還是憂慮：“總之，大家保持平常心就好，記得不要說(shuō)謊，盡可能的依照本心，選擇真正想選的選項(xiàng)。”
    聽見這話，自然全班都開始按照學(xué)號(hào)排隊(duì)，前往大禮堂，而蘇晝?cè)诖蛩愀?duì)伍一起去的時(shí)候，卻被李老師特意叫了出來(lái)。
    “蘇晝同學(xué)，過(guò)來(lái)一下。”
    “什么事啊，李老師。”蘇晝和不遠(yuǎn)處的邵啟明對(duì)視一眼，便看見自己向來(lái)消息神通廣大的朋友搖了搖頭，同樣不清楚究竟是什么事情，需要單獨(dú)叫上他。
    既然如此，他便起身走過(guò)去。蘇晝本來(lái)還想問(wèn)問(wèn)這究竟是怎么回事，結(jié)果卻聽見自家班主任轉(zhuǎn)頭對(duì)隊(duì)伍道：“所有同學(xué)，跟著二班的劉老師去大禮堂，班長(zhǎng)帶隊(duì)，就和以前一樣！”
    然后，李老師便直接轉(zhuǎn)頭看向蘇晝，她看了看這位前段日子成績(jī)急速上升，靈氣天賦也異常出眾的‘前運(yùn)動(dòng)派學(xué)生’，不禁笑了一聲：“你的話，和我一起去校長(zhǎng)辦公室。”
    “教育局的領(lǐng)導(dǎo)也在，他們都在等你。”
    “校長(zhǎng)？教育局的領(lǐng)導(dǎo)？這些人找我有啥事啊？”
    不懂就問(wèn)，在和班主任前往校長(zhǎng)室的路上，一頭問(wèn)號(hào)的蘇晝便直接問(wèn)了——他這個(gè)人性格就是這樣，既然有人可以問(wèn)那就直接問(wèn)，除非手上有手機(jī)可以直接百度。
    “有關(guān)于修行書院，超凡者考核的那些事情。”
    李老師卻也是習(xí)慣了自己的這位學(xué)生爽快的性格，過(guò)去蘇晝的成績(jī)固然算不上最好的那一批，但在邵啟明的幫助下，倒也算是穩(wěn)定位于中流。
    而且，比起其他位于中流，不上不下令人擔(dān)心的學(xué)生，蘇晝好歹有體能上的優(yōu)勢(shì)——大家都覺(jué)得，只要蘇晝想，隨時(shí)都能參加中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，拿幾個(gè)冠軍回來(lái)，再加上本就不算差的成績(jī)，天下書院大可去得。
    再加上蘇晝性格開朗，為人友善，可謂是交友甚廣，情商方面也是不差。
    可是，她卻沒(méi)想到，靈氣復(fù)蘇后，自己的這位學(xué)生更是大放光彩，引得諸位領(lǐng)導(dǎo)乃至于各大書院教授都頻頻過(guò)來(lái)拜訪觀察。
    想到此處，李老師便又解釋了幾句：“大概是這樣的，蘇晝同學(xué)，因?yàn)殪`氣復(fù)蘇的到來(lái)，三所甲等超凡書院以及各大書院靈氣課的開啟，圣舉選試的流程有了一定的變化，在通用知識(shí)考核之后，又增添了靈氣相關(guān)的考核。”
    “但是考慮到，并非是所有學(xué)生都具備修行天賦，亦或是覺(jué)醒特殊能力，所以靈氣考核內(nèi)容，只會(huì)對(duì)一部分申請(qǐng)了相關(guān)考核的學(xué)生開放。”
    “今天在大禮堂的，便是最初步的資格考核，主要是測(cè)試一下思維和閃光方面是不是有什么問(wèn)題，會(huì)不會(huì)有什么潛藏的心理疾病——按照那些教授的話來(lái)說(shuō)，畢竟超凡者最重要的除卻實(shí)力外，還有健康的思維與人生態(tài)度。”
    說(shuō)到這里，李老師卻是頗為感慨：“實(shí)際上，不僅僅是超凡者，普通人也是一樣……成績(jī)和知識(shí)很重要，但如何做人也很重要。只是在靈氣復(fù)蘇之前，并沒(méi)有人專門去考核這方面的問(wèn)題。”
    聽完，蘇晝點(diǎn)了點(diǎn)頭，若有所思，但很快，他便奇怪的問(wèn)道：“但李老師，這樣的話，大家都肯定都會(huì)選擇與人為善的選項(xiàng)，回答都按照三觀正，態(tài)度好的方向來(lái)啊——哪怕真的是壞人，這個(gè)時(shí)候也絕不會(huì)說(shuō)實(shí)話的。”
    畢竟哪怕真的是不良少年和潛在犯罪者，這種時(shí)候也可能不會(huì)順從本心，而是偽裝成乖孩子選擇。
    除非，有心學(xué)相關(guān)的超凡者就在現(xiàn)場(chǎng)，甚至還布下了什么相關(guān)正法。
    而一頭白發(fā)的老教師笑呵呵道，算是確定了蘇晝的猜想：“只要他們知道什么是錯(cuò)的，什么是對(duì)的，并且知道犯錯(cuò)有什么后果，那么天性壞一點(diǎn)，也是可以被人為糾正的。最可怕的是那種犯錯(cuò)還不覺(jué)得自己有錯(cuò)的小