然而星期五放學以后，我還是沒逃掉咖啡。老班在下課后第一時間喊我去辦公室。乖乖跟著，發現黃老師也在那里等我。按理說，我這次期中考試的成績不算太好，也不算太差，兩百名出頭，實在不清楚為什么老師們要這么“興師動眾”地找我談話。
    他們沒夸我，也沒罵我，起先只是圍著老班的電腦拖成績表。班會課說過多少遍了，中考不只是考語數外，政治歷史的分也是分啊。你這兩門課再多考幾分，穩穩地進前兩百了。老班這么說著。
    可是劉老師，你晚自習好像不太給政治歷史留作業時間呀。當然，我可不敢把這句話講出來。
    “佩韋，你知道你的朋友考得怎么樣嗎？”一旁的黃老師問，面容很和善。老班也笑著望向我。
    我的朋友？為什么會問我這種問題？很久沒人向我問我朋友的事了。興許是我本就沒多少朋友吧。
    “我……我不清楚老師您說的是誰？米樂嗎？還是葉芮陽？或者說是……”
    “就說說他們倆吧。”黃老師打斷了我的支支吾吾。
    “他們考得都比我好。葉芮陽應該是153名？米樂更好，31名。我比我的朋友差遠了，下次一定會好好努力的……”
    “別低著頭，我們又不是來批評你的。”坐在椅子上翹著二郎腿的老班用手拍拍我的腦袋。
    我更疑惑了。
    “成績咱們可以慢慢提升，老師們都能看出來，你是個對學習挺上心的小孩，而且自覺性很高。所以我們都相信你以后肯定會越來越好的。”黃老師的話似乎解釋了他們為什么要找我來。大概是想激勵激勵我吧，畢竟你朋友成績都這么好了，你自己還不得好好加油？但說這話之前，得照例來一段“賞識教育”的心靈雞湯。
    “‘什么是賞識教育？’‘就是不管他是瘋子還是傻子，一律說，你真棒。’”好像是在哪部電視劇里看到的話吧，我記不清了。我認為我清楚地知道自己是個什么樣的人，所以這些話對我沒什么效果。
    “不過老師們最欣賞你的不是這些。”黃老師突然話鋒一轉，“而是我們覺得，你是個可以感染和影響別人的孩子。”
    啊？
    望著愣住的我，兩位老師一再對我說放輕松點，不用特別嚴肅。但這很難，不只是因為我在辦公室里，更因為我覺得“影響別人”不是一個好詞。至少在學校里，每個學生最常聽見的就是“少影響別人”這樣的訓誡。
    “不要害怕。我們說的影響都是好的影響。”黃老師似乎看破了我的心思，“就拿我們班的米樂來說吧，他的語文成績進步很大。他說作文里引用了不少文學社活動中看到的詩詞，而帶他去文學社玩的是你。他還跟我說你喜歡讀書，正因為老和你呆在一起，他也變得愿意看書了。”
    “葉芮陽也跟我說過，他平常在家老靜不下來，總想著玩。但是和你在學校自習的時候，他似乎就特別容易靜心，效率也很高。”老班也開口了，“你們之間還經常討論問題，是這樣的吧？”
    “可這些只是平平常常的小事呀。我沒做什么。”我低低答道。
    “不要小看了這些小事。它們對你和你的朋友都是很重要的。托爾斯泰就曾經說過，‘所有能產生巨大影響的思想總是非常簡單的’。你身上其實就有一些非常單純而又閃光的地方，大家都能感受到，也都會喜歡。老師看得出來，你是個喜歡思考的孩子。但老師想告訴你，比起知識，生活是同樣重要的。德國的大詩人歌德就說，‘一切理念都是灰色的，生活的金樹常青’。在生活中，你要更活潑一點，更自信一點，這樣各方面一定差不了，大家也會更喜歡你。”
    我不知道黃老師說的那種精神是什么。但不知為何，聽他這么講著，我的心情確實寧靜平和了不少。
    他一定讀過很多書，讀書真好呀。
    “這小伙子真不錯，我都想把他弄到自己班上了。”他拍拍我的肩膀。
    “得拿你們班第一來換，不然免談！”老班這話頓時讓我感覺自己是有點價值的，像個在足球轉會市場上會被大家競購的自由球員。
    “那佩韋肯定不答應，米樂和他可好了。你看，現在就在門口等他呢。”
    我往外面望了望，米樂真的在門口晃悠，葉芮陽也在。
    “明天要和北川比賽吧？回去好好休息。”黃老師說，“去找你的朋友吧。”
    “和北川中學比賽？”老班一聽精神了不少，“那得好好踢，別給我輸了。好了，好好放松一下吧。今天晚自習也是放電影，考了一周試辛苦了。”
    我謝謝了兩位老師，說你們也辛苦了，跟他們告辭，轉身出了辦公室。米樂和葉芮陽見我出來就問我是不是挨罵了。這回我沒說謊，跟他們講沒有。于是他們問我要不要一起去秦漢廣場吃頓好的，畢竟今天看電影，晚自習不點名，平時來的那些人大多都回家了。
    我沒什么意見，問川哥人呢。葉芮陽說他感覺沒考好，壓力有點大，回去學習了。
    川哥和葉芮陽考得差不多，都是一百多名，在普通班是前三的水準了。米樂這回考得是真好，在全校排三十一，語文進步尤其大，考了94分，應該是年級前幾名