失去記憶的蜘蛛和無(wú)害是兩碼事――尤其是它還有豐富的毒液的情況下。
    誰(shuí)都沒(méi)辦法保證它會(huì)不會(huì)落在誰(shuí)身上的時(shí)候直接給人來(lái)一口，畢竟攻擊這種本能性的東西根本不需要記憶。
    即便是身在這只蜘蛛軌跡的反應(yīng)迅速的幾個(gè)小巫師已經(jīng)掏出了魔杖準(zhǔn)備給它來(lái)一發(fā)，但是襲擊過(guò)去的攻擊魔咒沒(méi)有起到任何效果，即便它失去了記憶，它堅(jiān)實(shí)的外殼依舊不是未成年的巫師能輕易攻破的。
    然而，就在蜘蛛快要落在一個(gè)小女巫的頭上的時(shí)候，洛哈特的魔咒來(lái)了。
    “佩斯奇皮克西佩斯特諾米！”
    這道魔咒很快起到了作用，蜘蛛在空中被定了起來(lái)，然后乖乖的飛回了桌子。
    “哇！”
    “天哪――教授好帥！”
    “這就是他在書(shū)中寫(xiě)的打敗萬(wàn)倫女鬼并且驅(qū)逐了她的咒語(yǔ)嘛？”
    。。。。。。
    在稍稍鎮(zhèn)定下來(lái)之后，人群中傳來(lái)了熱切的議論，幾乎都是在不約而同的贊美洛哈特教授的，至于差點(diǎn)闖出大禍的那個(gè)小女巫此刻已經(jīng)嚇得呆在那里了。
    “好了――沒(méi)有什么，對(duì)于這種生物的恐懼是正常的事情，經(jīng)歷多了就會(huì)變得勇敢起來(lái)，我想你大概需要一杯熱的可可來(lái)壓制驚嚇，不過(guò)很抱歉我現(xiàn)在手頭沒(méi)有這個(gè)東西，不過(guò)，大概這個(gè)也可以？”洛哈特用魔杖變出了一朵鮮花，插在了小女巫的耳邊，然后溫言勸說(shuō)她下去。
    至于另一位差點(diǎn)也被嚇到的小巫師也得到了同樣的寬慰――這讓一眾小女巫都羨慕了起來(lái)。
    課堂氣氛其樂(lè)融融――除了趴著的艾倫。
    他此刻就想送給洛哈特一個(gè)大寫(xiě)的服。
    能把蜘蛛定住順帶送回去的咒語(yǔ)自然不是洛哈特那個(gè)根本發(fā)音都存在問(wèn)題的魔法，而是艾倫伸出的手指釋放的魔法――感謝以前的非洲之行，讓他釋放起普通巫術(shù)來(lái)都可以依靠手指。
    至于剩下的東西就完全是洛哈特的自行發(fā)揮了――非常棒的表演，拿個(gè)小金人完全不是問(wèn)題的那種。
    除非遇到明確的危及生命的情況能讓他清醒過(guò)來(lái)，這位教授的性格就是喜歡裝逼加上為人溫和――在密室事件發(fā)生之后天天巡夜的就是這個(gè)家伙，為了裝逼他可以付出任何代價(jià)。
    同時(shí)他對(duì)書(shū)迷也是真的好，每天抽出那么多的時(shí)間回信，赫敏的各種要求的條子他幾乎看都不看就批了，同時(shí)在情人節(jié)什么重要節(jié)日上還自掏腰包請(qǐng)唱詩(shī)班――雖然有點(diǎn)劣質(zhì)就是了。
    所以，除去沒(méi)本事和喜歡裝逼以外，這位教授人還是可以的。
    但是這一點(diǎn)都不影響艾倫揍他。
    沒(méi)錯(cuò)，就在上課前他就盤(pán)算好了，狠狠的揍洛哈特一頓――腿打斷那種。
    等他親愛(ài)的教授重傷住院之后，自然就沒(méi)辦法上課了，多么簡(jiǎn)單。
    他也不是白白打人的不是――今天要不是他在不一定出什么幺蛾子呢，揍他一頓你好我好大家都好，何樂(lè)而不為？
    假如洛哈特知道這件事之后，大概會(huì)感嘆一聲這社會(huì)是真的邪惡啊。
    可惜他并不知道，而且就算他知道了艾倫依舊是照打不誤的――逼都被你裝完了，你還問(wèn)為何有雷劈下來(lái)？
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    霍格沃茨營(yíng)地內(nèi)，洛哈特教授的私人帳篷。
    此刻剛剛吃過(guò)晚餐的洛哈特教授發(fā)現(xiàn)帳篷上放著一封信件。
    這并沒(méi)有什么奇怪的――他這幾天收到的粉絲來(lái)信多了去了。
    相比起郵寄的那種不知道什么時(shí)候才能收到回信的信件，校園內(nèi)的粉絲們此刻的選擇是把信件直接放進(jìn)來(lái)，而且洛哈特也會(huì)盡量抽出時(shí)間來(lái)回復(fù)這些信的。
    今天有些奇怪的是，桌子上就一份信，往日起碼都是一堆的，奇怪了，今天的課明明大獲成功的，為何就沒(méi)有其他人的信在呢？
    這個(gè)答案很快得到了解釋――因?yàn)榇丝坦t腆的聲音在帳篷外響了起來(lái)，雖然非常輕，但是依舊容易分辨。
    “那個(gè)，抱歉，請(qǐng)先把洛哈特教授的信拿過(guò)來(lái)，教授在休息，他現(xiàn)在的教學(xué)任務(wù)非常重，我們之后會(huì)統(tǒng)一把信件交給教授的。”
    真的是欣慰呢――果然自己選擇教授這個(gè)職位是對(duì)的。
    雖然哈利說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，真的是非常辛苦，在霍格沃茨整整有七個(gè)年級(jí)需要授課，而且還是不是一次教授四個(gè)學(xué)院，而兩個(gè)學(xué)院。
    到了這邊也不輕松，他為了上課的道具也是精心準(zhǔn)備了的，想到這里洛哈特躺在了椅子上邊，盡量的攤平了自己，一邊隨手打開(kāi)了那封信――雖然他覺(jué)得自己沒(méi)那么累，但是哈利一片好心他還是接受了。
    就在洛哈特教授讀信的同時(shí)，哈利此刻煩惱滿滿。
    為洛哈特?cái)r住信這件事自然不是他主動(dòng)提出來(lái)的，而是艾倫在旁邊慫恿的，同時(shí)在十幾雙眼睛一切靠你了的眼神中哈利一時(shí)間腦袋熱血上涌答應(yīng)的。
    吃午飯的時(shí)候哈利正和他們說(shuō)自己上午的課程所見(jiàn)的時(shí)候，一位小女巫大著膽子把信遞給了洛哈特后迅速的跑開(kāi)了。
    這惹得桌子上的話題一下子產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變，而且輿論還是相當(dāng)?shù)恼较颉?
    沒(méi)辦法，洛哈特的表現(xiàn)太好了，好的