就像西格瑪教授說的那樣，其他教授無法干擾他正常的教學進度，因為這是鄧布利多的權(quán)利，實際上，相比較假穆迪也就是食死徒小巴蒂克勞奇的直接上手三大不可饒恕咒的行為，他的教學內(nèi)容幾乎算的上人畜無害系列的。
    但是在其他教授沒辦法改變他教學方式的同時，他也無法阻止其他教授給自己學生小小的幫助――要知道，他的第一節(jié)黑魔法防御課可是開了地圖炮的，被他整到的學生可是整整四個學院的除了艾倫以外的所有人，這是四個院長絕對無法忍受的事情！
    學院的榮耀可不單單是學生自己來維護的，這同樣也需要院長的努力――即使是麥格教授這位從來大公無私的女士，都在魁地奇比賽前免去了整個隊伍的變形術(shù)作業(yè)。
    同樣，艾倫被加分也不是無緣無故的，即便是再看淡事情的院長，當難倒了整個學校新生的課堂測試僅僅有自家學院的一位學生通過時，你都會對這位學生高看一眼的。
    在幫助自己學生的時候教授們還發(fā)現(xiàn)了一個好消息――那位不走尋常路的西格瑪老師在教授們集體抗議后收斂了很多，因為從高年級學生的反應(yīng)來看，在這一周內(nèi)所有年級的課程都是抱著課本學習不同的咒語。
    整整一堂課的時間那位西格瑪教授花了一半時間來講探險故事，另一半時間則是枯燥無味的學習咒語――實際上，他們連魔杖都沒有用到，僅僅是一直講著注意點和魔咒的發(fā)音，這導致這堂課幾乎成了黑魔法防御版的魔法史課。
    不過幸好西格瑪教授的語言藝術(shù)遠遠高于賓斯教授，這才沒讓這課變得那么無味。這讓那幫高年級的同學開始考慮集體向鄧布利多校長提議由西格瑪教授去當魔法史教授這件事情。
    甚至有部分高年級的同學都開始羨慕起一年級新生了――他們這節(jié)課已經(jīng)確定是一節(jié)實踐課，這也就意味著他們有著使用魔杖自由攻擊的權(quán)利――這聽起來就比無聊的學習咒語有趣的多，至于那漫天飛舞的不明飛行物被他們完完全全的忽略掉了。
    時間過得很快，周五很快就到了，教室依舊是那個教室，蝙蝠也依舊是那些蝙蝠，不過那些小巫師則是完全不同的――除了兩位實在是沒了信心的小巫師在懇求后與艾倫一組獲得了直接了當?shù)耐ㄟ^權(quán)，其他小巫師一副信心滿滿的表情。
    事實上，他們這么信心十足不是沒有資本的，最先獲得通過的是三位小獅子――韋斯萊兄弟和李喬丹，在配合完美的雙兄弟的堵截下，李喬丹預判出手的障礙咒精準的擊中了一個倒霉的小家伙，他們這一手完美的圍堵的障礙咒讓西格瑪教授在一聲贊美后為格蘭芬多加上了十分，從雙胞胎和李喬丹驕傲帶著疲倦的眼神來看，他們顯然沒少在這個魔咒上下功夫――尤其是在其他教授留下了近乎海量的功課的情況下這一行為更是難能可貴。
    相比較搗蛋三人組而言，其他人就遜色了許多，有很多人發(fā)出咒語的功夫足夠蝙蝠繞教室一周后再吃個甜點了。
    不過，最起碼可以肯定一件事情了――那就是所有人都掌握了這個咒語，剩下的就是熟練與否的問題了。
    不過這顯然還達不到通過的要求，但是，在這時各位院長為自家學生做出的小小的幫助就開始漸漸的顯露出來了。
    房間內(nèi)漸漸多出了藥劑和花香混合的氣味，在這種香味的襲擊下，那幫靈敏的小家伙的反應(yīng)速度遠遠比不上開始的速度了。開始有學生開始陸陸續(xù)續(xù)的擊落了不再那么靈敏的蝙蝠，獲得了通過。
    在通過人數(shù)快達到一半的時候，剩下的人按耐不住的使出了新的手段――在噪聲的驅(qū)趕下這幫蝙蝠甚至開始亂飛起來，再沒有那種輕盈的感覺。這又讓一幫小巫師通過了測試――障礙咒此時已經(jīng)完全跟的上這幫和喝醉了一樣的家伙了。
    剩下的人都是障礙咒才剛剛能發(fā)出的水準――凡是有一位能表現(xiàn)出眾的已經(jīng)帶著自己的伙伴出去了。
    隨著時間的流逝，最后的人開始紅著臉摸出草繩來，在變形術(shù)的作用下，這些被高扔起的草繩變成了連施法者都為之臉紅的丑的不像話的網(wǎng)，但是即便是再丑陋的網(wǎng)也有著基本的功效――那幫幾乎像是喝醉酒的家伙在網(wǎng)的作用下直接被困住了，雖然沒掉下來，但是幾只亂飛的蝙蝠卻是誰都移動不了，這讓它們成了扇動翅膀的活靶子。
    于是，在它們開始今日的襲擊前，已經(jīng)全部被干掉了。
    “啪啪啪”原本站在門口的西格瑪教授鼓著掌進來了。
    見到教授進來，幾乎所有的小巫師都有點臉紅，他們自己心知肚明，自己幾乎是用作弊一般的行為從教授那里拿到了通過――這幫還沒經(jīng)歷魁地奇比賽洗禮的小巫師還沒有那種類似足球流氓的精神，因此愧意滿滿。
    “別低頭，孩子們，顯然，你們干的很漂亮！”西格瑪教授邊鼓掌邊大聲稱贊道。
    “從最開始這堂課就是超綱的，按照正常教學水平，你們在三節(jié)課內(nèi)達到全員使用出這個魔咒的水平就是很正常的教學進度了。”
    “但是，顯然你們做的很棒，不僅僅每個人都使用出了法術(shù)，還通過了我的測驗！”
    “很明顯，你們得到了別人的幫助。”聽到這句話，新生們剛剛抬起的頭又