接連幾天的訓(xùn)練，祖遙都是一籌莫展。
    科納米看在眼中，卻一言不發(fā)。他一點(diǎn)也沒(méi)有重點(diǎn)指導(dǎo)祖遙的意思。
    好勝心強(qiáng)的祖遙又不愿主動(dòng)求教，那不就意味著自己沒(méi)有天賦嗎？可看著米拉和島田刻苦練習(xí)，已經(jīng)效果明顯，內(nèi)心著急的不行。
    該想想辦法了啊！
    可是腦子一回想起前些天教官的身形身法，就是一團(tuán)漿糊，抓不到關(guān)鍵。根本復(fù)制不出來(lái)！
    “根本也不可能復(fù)制的出來(lái)啊！”祖遙內(nèi)心絕望的想到。
    米拉和島田訓(xùn)練間隙，也想過(guò)來(lái)幫幫祖遙，但一方面自己回想起來(lái)，同樣摸不著頭腦，另一方面又怕自尊心極強(qiáng)的祖遙介意，就只好愛(ài)莫能助，一旁看著他干著急。
    文化課也聽(tīng)的心不在焉，如此痛苦的過(guò)了三天。
    今晚祖遙睡在床上。
    月光還是那么皎白，窗外的世界還是那么安靜，可是躺著的男孩，始終無(wú)法入睡。
    他決定起床出門(mén)看看。
    輕輕的打開(kāi)房門(mén)，因?yàn)樵鹿猓挂彩裁炊伎吹谜媲小?
    冷師傅和安大媽前天再度出航捕魚(yú)去了。經(jīng)過(guò)他們的房間時(shí)，沒(méi)有了冷師傅如雷的鼾聲，有些不大習(xí)慣。
    大門(mén)上插著門(mén)閂，祖遙盡量憋著呼吸，將它拔了出來(lái)。
    走出門(mén)去，還有一些春寒。祖遙裹緊睡衣，他胸口裸露著，衣襟沒(méi)有系上，因?yàn)榕鲁车矫桌庵哪_，接觸到泥土，微寒中又有一些白日里的余熱。
    他漫步在農(nóng)莊里。
    纏繞架子上的藤曼因?yàn)橥系妮o助而生長(zhǎng)的郁郁蔥蔥，開(kāi)出的小黃花散發(fā)著吸引蜂蝶的香味。墾田中澆蓋著新鮮龍糞的種子，此刻大概也是在努力吸收營(yíng)養(yǎng)。有著漫長(zhǎng)生長(zhǎng)周期的稀有龍果樹(shù)也在冷師傅的悉心照料下日益茁壯。
    大家，米拉，島田，連農(nóng)莊里的一切，也在冷師傅和安大媽的照料下，按照著規(guī)則，按部就班的進(jìn)行著。無(wú)論快慢，無(wú)論方法，都還在往前進(jìn)行。
    除了原地踏步的自己。
    難道不應(yīng)該怪罪在自己身上嗎？
    教官雖然沒(méi)有明說(shuō)，但稍微學(xué)習(xí)一點(diǎn)入門(mén)武器知識(shí)的他都知道，米拉選擇片手劍，教官特意教了一套實(shí)用性和泛用性極強(qiáng)的動(dòng)作，島田選擇大劍，教官則是針對(duì)性的將他的力量發(fā)揮到極致。而自己選擇了雙刀，雖然只是無(wú)意中的一次簡(jiǎn)單提及，但教官都記在心中。
    科納米教官可不是什么糊涂蛋。怎么可能隨自己學(xué)生選什么就教什么呢？
    通過(guò)之前的體能訓(xùn)練，科納米已經(jīng)對(duì)三個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)有了一定的了解。于是制定出這樣的特訓(xùn)計(jì)劃。
    那么為什么獨(dú)獨(dú)是我，就不得其法呢？難道是教官看錯(cuò)我了？祖遙不斷懷疑著自己。
    時(shí)間是不等人的，眼看著一天天過(guò)去，離獵人大賽的舉辦日越來(lái)越近。
    祖遙越想越著急。
    走到池塘邊上，祖遙坐在了岸邊一塊大石頭上。他雙手懷抱著膝蓋，任憑腳掌上的余溫被石頭吸光，呆呆的望著水面。
    魚(yú)兒似乎也在睡覺(jué)，水面如鏡，平靜的就像被凍住了一般。月亮的倒影又圓又大，抬頭低頭之間，讓人產(chǎn)生天降二月的錯(cuò)覺(jué)。
    忽而微風(fēng)拂過(guò)，岸邊樹(shù)枝上熟透的果實(shí)掉落水中，激起的漣漪蕩漾開(kāi)來(lái)，打碎了平靜，打碎了月亮。光波蔓散開(kāi)來(lái)，粼粼的小浪花無(wú)序中散開(kāi)又維持著有序的模樣上下翻動(dòng)。月亮越來(lái)越大，越大越散，又越來(lái)越小，越小越聚。
    一會(huì)兒就成了原來(lái)的模樣，似乎什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一般。
    祖遙看得出奇，愣在那兒，思緒麻亂起來(lái)。他好像想到了什么東西，但那個(gè)關(guān)鍵的導(dǎo)引之線又如同漣漪一樣，抓不到握不住。
    他試著回想起教官的動(dòng)作，又回想起破碎了又重圓的月亮，心中的想法漸漸成形，那個(gè)抓不住的關(guān)鍵之繩越來(lái)越清晰。
    忽然他大笑起來(lái)，嗖的一聲從石頭上跳下，就著月光，在池塘邊上下翻舞起來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)體術(shù)大師正在隨心而動(dòng)。
    不錯(cuò)，隨心而動(dòng)。他終于悟到，教官的兩次旋轉(zhuǎn)手刀便是一套動(dòng)作的完結(jié)，但為何前后的動(dòng)作乍看之下截然不同呢？這正是教官的用意，旨在告訴祖遙，他所教授的雙刀使用訣竅，便是隨心舞動(dòng)，不成定勢(shì)。
    學(xué)意不學(xué)形！
    較之于一般的入門(mén)知識(shí)，這似乎又高了一層。
    邊想邊舞動(dòng)著的祖遙忽然又摔倒了。
    怎么回事？
    坐在地上的祖遙稍想片刻就又大悟。
    “難怪教官叫我能練多少是多少！其中精妙的變招方式，目前的我還是無(wú)法完成。對(duì)了，那些訓(xùn)練器材！一定是這樣的。”祖遙興奮不已。
    剛要回頭往家走的時(shí)候，米拉出現(xiàn)在了視線中。
    原來(lái)聽(tīng)到祖遙開(kāi)門(mén)的聲音，還沒(méi)睡著的米拉以為他是去上廁所。可是過(guò)了好久，還是聽(tīng)不見(jiàn)祖遙回房的聲音，她起身披上一層毛毯，推開(kāi)門(mén)去尋祖遙。
    衛(wèi)生間和客廳都不見(jiàn)他。米拉著急起來(lái)。
    這幾日的訓(xùn)練祖遙一直毫無(wú)進(jìn)展，上下學(xué)的時(shí)候，都是愁眉苦臉的。怕不會(huì)產(chǎn)生什么消極情緒？
    米拉沖出家去。
    等遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到池塘邊上的祖遙認(rèn)真的盯