閱讀。趙東來對陶瓷這一塊是真的一無所知，所以這一題，趙東來同樣不會做，便先空下了。
    第二道現代文閱讀才是關鍵，這道閱讀題可是有著十八分的巨額分數！這一次語文能不能做好，那就全靠這兩篇現代文閱讀了。
    至于作文，趙東來可沒寫過什么文章，換作陳敬之來還行，可自己那是完全沒怎么動過筆桿子的。不過之前聽林菱說，若是能夠寫成文言文之類的，貌似可以加分，而且把結構做漂亮了，那就是高分作文了！
    文言文什么的，趙東來一個九天十地過來的人，可以說相當于是華夏國古代過來的人，加上趙東來作為書院學生，這種書面用語自然是不在話下的，沒有會不會，只有好不好！
    很快，趙東來便把第二篇現代文閱讀通讀了一遍，是一篇記敘文，第一題還是很老套的題型，某句話表達了作者什么情感；第二題則是某句話運用了什么手法，有什么藝術價值。
    像這兩種題目，趙東來在林菱的輔導下，已經做了不下一百個了，所以即便是套格式，趙東來也能把答案給套出個七八成。
    真正難的還是第三大題以及第四大題。
    這兩道題目都是這篇文章的升華，像第三題就是讓答題的人聯系當時的時代背景，以及人們當時心中的想法來表達出作者的用意。
    如果答題人對當時時代背景不是很了解的，這種題目還真是不好寫，因為只是一個簡單的句子，在那些專家眼里卻能開出花來！可能當時的作者并沒想這么多，只是單純的隨便寫寫罷了，覺得某句話好，或是需要某句話來烘托自己的心情，也就寫了。
    至于時代背景什么的，作者可能真的沒有想那么多。
    這篇文章的作者是華夏國建國初期的一個文學家政治家，華夏國建國初期，這一段歷史趙東來什么都不知道，當時時代背景是什么，以及當時的人民生活怎么樣，趙東來沒有去了解。
    所以這個題目趙東來就只能憑借自己的想象來瞎蒙了，蒙對了就蒙對了，蒙錯了那就只能怪自己運氣不好了。
    至于第四題，和第三題其實差不多也是需要聯系時代背景來答題的，只不過第四題問的不是作者的句子想要表達什么，而是問作者的期望……
    雖然是通過不同的句子，或是不同的對話來進行分析，但是兩者之間的要求是相似的，那就是讀懂這篇文章，了解當時的時代背景。
    趙東來看著自己的答案，不禁嘆了口氣……
    做完閱讀之后，后面的幾個小型寫作，對于趙東來來說基本上沒有什么問題，在趙東來的眼里，這些題目其實和上一次的測試差不多，沒什么區別。
    真正的大頭還是作文！一道六十分的題目，寫好了就是五十多分，寫不好，或者寫得極為糟心，那就是三四十分的下場了。
    玉龍的老師改試卷可不像是一些普通高中老師他們那樣改試卷，對于作文什么的只是看了開頭結尾，然后整體看了一下格式和字體。
    玉龍的老師是被嚴格要求要認真閱讀學生的試卷，尤其是作文，那必須要看到學生的每一句話，甚至是每一個字！
    所以，每一次考試，最喜歡抱怨的還是語文老師，而且出成績最慢的也是語文老師！
    “這作文……”
    趙東來看著作文題目微微皺眉，這一次的作文題目涉及到的兩個人物分別是樗里疾和嬴駟，這兩個人趙東來趙東來聽都沒有聽說過，至于他們兩個人的故事，趙東來連人都不認識，又怎么會知道他們的故事呢？
    “這題目出的，好歹給個故事啊……”
    看到這個題目，趙東來內心有些慌了，若是說數學趙東來不會做的題目也就那么幾個，加起來也不過是十幾二十分。
    可這一次的語文作文直接是六十分，趙東來若是寫的跑題了，這六十分估計就沒了！若是語文拿不到高分，趙東來還怎么去請一個月的假？
    趙東來還想著利用這一個月的假期好好閉關，打磨打磨自己的體魄，原本打磨體魄不是很費時間，但是那靈毒卻會讓趙東來的皮膚變成藍色。
    上一次趙東來可是足足耗費了一個多禮拜才將自己臉上以及眼睛上的幽藍色靈毒給去掉，這一次趙東來需要的靈毒可是極多，估計需要大半個月才能將那些顏色去掉。
    趙東來看著作文上面寥寥幾個字的題目，沒關緊鎖，這是故意和自己作對啊!
    趙東來看著題目微微發呆，樗里疾……這名字念上去就極為拗口，趙東來想了想干脆就不看這個人了，而是把目光放在嬴駟的身上。
    趙東來記得華夏國第一個皇帝好像是叫做嬴政，這個嬴駟和嬴政會不會有什么關系？兩個人都是姓嬴，那么……這兩個人會不會是父子之類的關系呢？
    據說嬴政建立的那個王朝，不過二世就已經滅亡，而且二世好像是和一個叫做趙高的宦官關系很好，這里面講的是樗里疾，那么說明嬴駟不會是嬴政的兒子，很有可能是嬴政的父輩祖輩那一輩的人。
    想到這里，趙東來都忍不住有點佩服他自己的聰明才智！