席間也免不了要談工作，當前首要工作自然是保持黨的先進性教育活動，這項活動也算是第四代領(lǐng)導(dǎo)集體在政治活動上的第一個動作，關(guān)乎風(fēng)向，自然沒有誰敢輕忽。
    曹朗在中*宣部，柯嵐在中組部，兩個人也都和陸為民談了這項活動的開展意圖和側(cè)重點，陸為民也談了自己的一些看法。
    陸為民認為保持黨的先進性教育活動歸根結(jié)底還是要進一步鞏固**的執(zhí)政地位，提升黨的執(zhí)政能力，隨著時代的發(fā)展，尤其是面臨著的新形勢下的各種日益復(fù)雜的社會局面，面對不同利益群體的各種利益訴求，執(zhí)政黨如何在這種復(fù)雜的形勢下駕馭局面，領(lǐng)導(dǎo)人民群眾前行，這已經(jīng)成為一個相當具體而現(xiàn)實的問題了。
    “為民，真沒想到你的思維比我還清醒啊，難得，你該當你們省委宣傳部長。”曹朗忍不住道：“難怪你都可以不去開展保持黨的先進性教育活動了，來中央黨校學(xué)習(xí)，你算是把中央開展此次活動的意圖和目的都搞明白了，如果你們宋州市委和下邊各區(qū)縣的縣委都能有像你這樣的清醒認識，我覺得你們宋州都可以不用開展這個活動了，把心思花在其他工作上更有意義。”
    “這可是你這個中*宣部辦公廳副主任說的，要負責(zé)啊。”陸為民也笑了起來，“其實保持黨的先進性教育活動和其他工作不矛盾，或者說相輔相成。中央搞的很多活動，其實都和地方實際工作主旨是一致的，只不過很多人教條的把兩者割裂開來，或者是從內(nèi)心就是把這些活動當做了走形式做過場來對付，那自然就談不上什么效果了，我一直主張，任何活動都必須要結(jié)合本地工作實際，要把這些活動精神吃透，融入進本職工作中去，不必刻意的去搞什么學(xué)習(xí)研討。還要搞什么階段總結(jié)，人人過關(guān)，關(guān)鍵在于你結(jié)合工作起到了什么效果，這才是最重要的，可大家往往是舍本逐末，只顧著開了多少次會，學(xué)習(xí)了多少時間，做了多少筆記，卻渾然忘記了這種活動本身目的和意義。”
    曹朗心中嘆息一聲。這家伙看問題實在是看得太深了，對地方上這種對中央搞類似活動的敷衍和走形式理解甚深，只是這也是執(zhí)政黨多年遺留下來的弊端，實際上從第一代領(lǐng)導(dǎo)時候就有了。形式主義，官僚主義，本本主義，這些都是最為典型現(xiàn)行官僚體制弊端。要解決這些問題，不是靠一兩次政治運動就能解決問題的，還是要從體系制度上的改革才能解決。
    “中央也想力圖解決這些問題。但是你也知道解決這些問題非一蹴而就能行，慣性和思維定式，都不是那么簡單能克服的。”曹朗搖搖頭。
    “好了，你們倆也別老是圍繞工作上說事兒了，說些輕松的話題不行么？”柯嵐看了一眼自己丈夫，嗔怪道：“好不容易為民回京一年，這是個難得的機會，我們兩家可以找個機會好好玩一玩，要不暑期我們出去旅游？”
    “只要不出國，都行。”曹朗點頭應(yīng)道：“黨校暑期也要放假，為民你不會要跑回宋州去辛勤工作吧？”
    “到時候再說，我雖然在讀書，但是也得受省委領(lǐng)導(dǎo)，省委安排回去，那還得回去，不過我想省里領(lǐng)導(dǎo)們也不至于那么不講人道，好歹也得給我?guī)滋旒傩菡幌掳伞！标憺槊襁€真沒想過暑期的事兒，但黨校一年制的培訓(xùn)的確有假期，這可太難得了。
    “如果要出去旅游，走什么地方？多長時間？”蘇燕青也興致勃勃，“要不我們自駕去壩上草原怎么樣？”
    “好啊好啊，一個星期時間可能差不多可以好好玩一玩了，也可以順帶去承德避暑山莊去避避暑。”柯嵐也附和道。
    “到時候看吧，不過咱們兩家人的確可以好好規(guī)劃規(guī)劃，為民也難得有這么一個機會。”曹朗贊同道。
    “行，我爭取，曹朗你也得把假請好。”陸為民也一拍手，就把這事兒給定下來了。
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    充實的學(xué)習(xí)生涯終于開始了。
    從《馬克思列寧主義基本問題研究》開始，就是一連串的課題，《**思想基本問題研究》、《馬克思列寧主義的一脈相承和與時俱進》、《黨的執(zhí)政能力建設(shè)幾個問題》、《鄧小平理論基本問題研究》，這一系列理論研究探討課題，光是從課題名字聽起來似乎很枯燥，但是從這些水準極高的老師嘴里一出來，立即就能感受到不同凡響。
    能到中央黨校任教授課，的確不是一般人能勝任的，不僅僅是知識淵博那么簡單，更重要的是你還得要具備將這些知識繪聲繪色的傳播出來的能力，下邊學(xué)生們要么是中直機關(guān)和國務(wù)院部委的高人，要么是國企和地方上身經(jīng)百戰(zhàn)的牛人，你如果光有知識，講授能力不足，根本難以入他們法眼。
    應(yīng)該說這些老師在各方面都具備了勾起這些學(xué)生們聽課興趣的能力，每一堂課都能找到學(xué)生們的興趣點和興奮點