番外 小時候(二)(1/2)
葉宜當(dāng)時正在趕著拍攝電影《少室山》,小葉蓁就這樣隨他上了山。
為了遵守與葉蓁舅舅的承諾,葉宜并沒有對外公布小葉蓁的身份,甚至為葉蓁另改了小名,叫“葳葳”,與“蓁”字一樣,同取“枝繁葉茂”之意。
還是小學(xué)生的小葉蓁無法理解自家老爸為何要給他改名,但這不是重點,重點是:改的改了,這回你就不能給我取個筆畫少的名字嗎?
知道考試的時候多浪費時間嗎!
但小葉蓁從來不是個吵鬧的孩子,葉宜叫她什么,她就應(yīng)什么。至于其他的工作人員么,基本都是喊她“寶貝”、“小公主”之類的——其實大人們根本不會在意小孩子叫什么,他們都是想叫什么就叫什么。
整座山頭,唯一正經(jīng)確認過她的名字,并且連名帶姓叫她的是一個初中生,比她大了六歲,總是以大哥哥自居,炫耀自己有多厲害。
很煩。
山頭涼亭,小葉蓁伏在石桌上,假裝低頭做作業(yè)。
那個初中生見狀,也翻出他自己的暑假作業(yè),趴在她對面寫了一會兒,接著大概是不會寫了,抓耳撓腮了一陣,扔下筆,又跑去貼著墻壁倒立,還一個勁兒的朝她喊:“葉葳,葉葳,你看,哥哥我是不是很厲害,哥哥會倒立噢!”
小葉蓁沒有轉(zhuǎn)頭看他,倒是伸手把他的作業(yè)本拖了過來。
初中生停下的地方是一道數(shù)學(xué)幾何體。
已知,如圖,P是正方形ABCD內(nèi)點,∠PAD=∠PDA=15°。求證:△PBC是正三角形。
小葉蓁拿出草稿紙開始畫圖。
初中生終于撐不住,骨碌翻坐跌地,手腳并用的爬到她跟前,想去捏她。“喂,哥哥說話為什么不理?”低頭見小姑娘一本正經(jīng)的在畫圖,他又忍不住“噗嗤”笑了,“你在干嘛?哥哥這個可不是小學(xué)生的美術(shù)作業(yè),這是幾何,初中生學(xué)的!你今年八歲,才上小學(xué)一年級吧?看不懂的~”
“三年級。”小葉蓁忽然抬頭道。
“啊哈?”
“暑假過后,校長說我可以跳級上五年級,”小葉蓁接著道,“其實我想直接跳級上初中的,但是他們不同意?!?
“……”初中生抬手摸摸她的額頭,“沒發(fā)燒呀,看不出來,你平常悶聲不吭的,還挺會吹牛的?!彼f著拽過作業(yè)本,盤腿打坐道,“好吧,哥哥我決定滿足你的愿望,讓你們小孩子見識見識,什么叫做初中生才懂的幾何。”說罷,他拿起筆,裝模作樣的不知在圖上畫什么。
小葉蓁難得展示一下實力,為的就是堵一堵初中生對著她沒完沒了的自信感,她年紀小怎么了,年紀再小也比某人厲害。
這種時候更不能相讓,她清清亮亮道:“這道幾何題加輔助線有點難的,你會做嗎?”
果然,初中生終于認真起來,指著她道:“你竟然還知道什么叫做輔助線?你,你不會真的懂幾何吧?”他還準備隨便瞎寫個答案蒙小孩呢!
“嗯呢?!毙∪~蓁工工整整的在草稿紙寫下“證明”二字,然后指著幾何圖道,“正方形四邊相等,所以,PA=PD?!螾AD=∠PDA=(180°-150°)÷2=15°,∠PAB=90°-15°=75°?!?
雖然對于一個小學(xué)生來說,懂這些已經(jīng)很厲害了,但是:“到這里我都會啊,”初中生不服氣道,“然后呢?輔助線怎么做?”他可是想了半個小時都沒做出來!
“輔助線這里,”小葉蓁邊說,邊用鉛筆在正方形上冊虛虛畫了一個三角形,“我們要在正方形外,以AD為邊做一個正三角形ADQ,再連接PQ——”
“——噢噢,我好像會做了,”這條幾何題的難點正在于輔助線的巧妙加法,此時小葉蓁把輔助線添加出來,初中生立刻靈光閃現(xiàn),一口氣把證明過程寫了出來,寫完擱筆把她抱起來轉(zhuǎn)了一圈道,“哇,你好厲害,真的這樣加輔助線可以解出來,可這很難想到哎,你才多點大,你是神童嗎?!”
小葉蓁兩歲背詩,三歲會做加減法,自認字便過目不忘,從上學(xué)就開始跳級,“神童”之名聞名鄉(xiāng)里,夸獎的話不知聽了多少,但像今天這樣被初中生用仰望的眼神看還是頭一遭——還是抱著舉高高的標準姿勢。
這個大哥哥有眼光。
小葉蓁被他抱著,努力露出“神童”的風(fēng)范來,小人兒下巴抬了抬:“初中數(shù)學(xué)我都自學(xué)完了,你有什么不會的可以問我?!?
“好啊好啊~”初中生答應(yīng)的絲毫不害臊,又抱著她轉(zhuǎn)了一圈,越發(fā)覺得小姑娘可愛,尤其是裝大人的時候。
小葉蓁還不知自己已經(jīng)被人看破了,又蹭了一會兒抱,才道:“你不要老抱著我,我過完暑假就要上五年級了,我已經(jīng)不是小孩子了?!?
望著她的兩只小羊角辮,還有五短身材,“你不是小孩子了?”初中生好奇道,“那你是什么?”
“我是大孩子了?!毙∪~蓁嚴肅道。
“……噢?!背踔猩鷺O力忍住笑,剛想逗問她這事兒怎么區(qū)分大小,忽的余光瞄到盤山路上有一串車隊駛來。
打頭的就是他爸拉風(fēng)的加長版勞斯萊斯。
他離家出走,上少林寺學(xué)藝,跟葉宜約定不
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