“中原名教獨大，內藏污垢，行的是迂民之策，允熥選擇瓊州開國，就是要避開這些，瓊海新學要點有五！”
    朱允熥朝著羅貫中伸出右手，“繼往圣絕學，開眾民心智，行知相合，格物致知，同理之心。先生的兩本書我允熥若是都不敢印刷，不敢傳播，那才是動搖了我瓊海國立國之根！所以先生對這一塊擔憂大可不必，甚至于允熥還會培養說書先生，為百姓講三國，道水滸，豐富百姓閑暇時候的娛樂生活。”
    看著面前侃侃而談，絲毫不避諱什么的朱允熥，羅貫中身影微顫，仿佛想起了之前在江南傳播兩書時遇到的種種。
    明君啊！
    能補完施耐庵的《水滸》，寫下《三國》的羅貫中，或許對明朝的政治了解不多，但對宋，對漢末的了解卻及深，內心無比的清楚，不管是那頒下《招賢令》的曹操，還是那喊出與士大夫同天下的宋朝，表面一個個好像要廣開民智，但實際上行的都是迂民之策。
    迂民多好了，老子說什么就是什么，天意都給你解釋了，蕓蕓眾生聽話就可以了，黔首之徒你們還多要什么自行車？
    “大王高義！”
    千言萬語充斥的羅貫中腦海中，最終化為一句。
    “有思想了，還需有行動，我瓊海國內缺乏如先生這般的大才，允熥這才拜訪張老先生邀請先生來此，替允熥思，為瓊海慮，還望先生助我！”
    朱允熥起身朝著羅貫中行師禮。
    “當不得，當不得！”
    羅貫中趕忙扶起朱允熥，“草民，今日來此本就有朝大王討要職務的念頭，還望大王不惜羅某才智不足，年老體弱！”
    “我說你們兩演的不累嗎？有什么不能坐下好好說？”一直沒說話的張定邊抓了一把葡萄干丟進嘴里，唐突的聲音炸然響起。
    “莽夫！”
    “老東西你！”
    被張定邊怎么一攪，無論是朱允熥還是羅貫中齊齊看向張定邊，跟著齊齊大笑起來。
    經這一打岔，客廳內的氣氛也活躍起來。
    彼此之間的生分在這一刻消失。
    羅貫中不再隱瞞，說出來意的同時，更是直接站在朱允熥的角度上，針對其所看到的瓊州國現狀做出分析，并一一提出更好的方式方法，以及解決的辦法。
    面對這位胸懷大才，心中有豐富處政經驗的老人，朱允熥如獲至寶，當即就自己施政過程中遇到的問題拿出來給羅貫中分析。
    一時之間，小小會客廳內頗有一種三國時期劉備問道廬中的味道。
    在羅貫中看來，瓊海國目前最大的施政問題有兩。
    配給制與青壯管理……
    首先是配給制。
    配給制具有開創性，但目前層級太少！
    九品中正制與漢末提出，魏晉南北朝執行，發展至今有千年，此法是歷代不變的根本，就是通過九品中正制劃分的層級鮮明。
    瓊州配給制，不管朱允熥承認不承認，配給制目前就是瓊海國的官制。
    甲乙丙丁四層包攬了一切，層次太少，短期受限于瓊海人口，但長期實行勢必會導致未來官制混亂。
    更何況甲乙丙丁還包括了底層的百姓，實際官制只有三等，可能三等都不到。
    最好動一動，擴充到六等。
    現有的甲乙丙丁為上四等，作為官職等級，擴充的無序為下兩等，充作吏職等級。
    中間穿插從，輔，正三級構建出十二個層階。
    ……
    眼下的青壯勞動力管理。
    在羅貫中看來，好處不過有三，其一聚集人力，同理管理；其二，培養人才，擴充基層管理隊伍；其三，借此培養影響力，增強治理過程中的威信！
    但壞也有壞在三點。
    集中人力，可集中度太高，眼下直轄就有四五萬人力，接下來勢必復制到瓊州各地，最終會有多少人，十幾萬，二十幾萬，加上流民不斷的入內，三四十萬都有可能。
    在此過程中伴隨著人才的培養，管理體系的建成，三四年內管理不難，但四五年之后就會出現體制僵化，尾大不掉的可能。
    宋朝湘兵制初期效果也是好的，可隨著湘兵制成處理流民的常態，最終的湘兵變成了什么樣子？
    人多有人多的好處，但人太多了就會有混亂。
    瓊州不可能一直大建，建設結束這些人怎么安排？怎么處理？
    人才培養遲早會堵塞，越來越多的基層管理者出現，瓊海國有多少位置安置？
    到時精簡一句話，可實際操作會有多難？
    已經到手的利益，誰愿意放棄？
    威信樹立起來，所有人都盯著這一塊，成為一選擇，如果關閉渠道，或者體系崩潰，聚集多少威信就會崩掉多少威信。
    ……
    “先生的意思是現在就改？”
    聽完羅貫中的分析，朱允熥微微皺眉。
    說真的對自己搞出來的東西，朱允熥多少有些沾沾自喜，畢竟過去都沒有這種事，法子也是來自后世。
    他知道有問題，不然后世也不會有那么多國家，砸破大鍋飯，對國企下狠刀了。
    只是沒想到問題在目前就已經埋下了！