“可以，收尾。”常家偉最終吐出句聲音。
    劉醫(yī)生作為助手對主刀說：“常老師，你去休息吧。我?guī)龊竺鏁A縫合。”
    “沒事，一塊來。”常家偉說著伸手要跟護士拿針和鉗，準備親自來縫合。
    整個手術(shù)過程中的重體力活被謝同學的超算腦子給減化成低體力活了，體能上真不累，累的是腦子。所以，他現(xiàn)在急需干些輕松的活來放松下大腦恢復(fù)到自己的手術(shù)節(jié)奏上，否則這樣一下手術(shù)臺他的腦子肯定是懵掉了變成當機式的空白。
    這個謝同學是恐怖的手術(shù)龍卷風，要把他腦袋給卷瘋了。
    主刀說了算，主刀要親手縫，助手只能在旁站著了。
    劉醫(yī)生內(nèi)心里想想，自己也很想縫，很想讓自己的腦子恢復(fù)過來不被謝同學卷著走。無奈主刀搶活了。于是，他轉(zhuǎn)頭對謝同學說：“要不，你先去休息下，我和常老師在這。”
    謝婉瑩吃驚劉老師這個話：哪有助手先下臺休息的。
    放眼這臺手術(shù)，最累的該是謝同學的腦子。劉醫(yī)生是這么想的。
    問題謝同學沒有表現(xiàn)出半點兒累，只有其他人的腦子累到要癱了。
    任崇達看到這里，忍不住把手捂到自己的嘴巴上。骨科的人是很有意思。若是譚克林和陶智杰他們，才不會把表情表露出來。難怪之前張庭海被撲克臉和佛糊弄到了，到了常家偉這里暴露無遺了。
    作為一名大學輔導(dǎo)員作為醫(yī)學院老師，任崇達通過今天的對比看明白到了：常家偉做臨床老師的水平是需要增進，至少要做到譚克林的撲克臉和陶智杰的裝佛。
    臨床老師無論如何要鎮(zhèn)得住場子。
    陶智杰這尊佛確確實實是很優(yōu)秀的臨床帶教。譚克林不喜歡帶教被人詬病，但是醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)知道他做帶教其實很牛，從一開始指示謝同學讓他帶是對的。
    一個優(yōu)秀的醫(yī)生不一定能做到成為一個優(yōu)秀的臨床帶教老師。但是，一個優(yōu)秀的臨床帶教老師絕對是大佬可以想見，否則，怎能指導(dǎo)得了優(yōu)秀的醫(yī)學生。
    后浪的可怕在謝婉瑩同學和宋學霖這樣的人才身上體現(xiàn)到淋漓盡致。沒有大佬級別的老師是鎮(zhèn)不住他們的，只能被學生反攻主場。
    走廊里，啪啪啪拖鞋聲。有兩個姍姍來遲的人沖到門口。
    有人回頭望了眼發(fā)現(xiàn)來的是神經(jīng)外科，問：“黃大俠，你手術(shù)做完了嗎？來找曹醫(yī)生？”
    不是。黃志磊扶了扶眼鏡，眺望小師妹的方向。前天一群人跟去常家偉的辦公室想偷聽小師妹的高見，結(jié)果小師妹秉持一根筋的學術(shù)謹慎觀點沒吭聲，說要抱材料回去先做研究。小師妹研究出什么新名堂只能在手術(shù)中一探究竟了。
    離手術(shù)臺過遠，暫時看不見。唯獨手術(shù)室里擠滿的人氣沒騙人。小師妹絕對是露出什么高招吸引到多人到訪。
    想到之前骨科的人非要說小師妹對骨科有興趣，這下讓黃志磊急到要死，必須擠進去瞧瞧。