青苓接手了學(xué)生們的修真常識(shí)課，見大家修煉和講解一些常見的知識(shí)。今天是學(xué)生們的第一堂課。青苓把學(xué)生按照年齡分了四個(gè)班，每個(gè)班都有二十多個(gè)人。其中三到五歲的一個(gè)班。六歲到十歲的有兩個(gè)班，十歲以上十八歲以下一個(gè)班。
    青苓現(xiàn)在去的是三到五歲的班級(jí)，這個(gè)班的孩子年紀(jì)最小，但是好在還是很聽話的。老師還沒來都乖乖的坐在座位上等著。
    青苓的目光掃過班上二十余個(gè)孩子，看著一雙雙大眼睛都盯著自己，青苓問：“大家誰能說說，為什么要上課嗎？”
    “我說，我先說?！庇谢顫姷牟湟幌抡玖似饋?。
    “我爹爹說了，只要我好好學(xué)習(xí)，我以后想吃什么就吃什么?！?
    這個(gè)有些壯實(shí)的小胖子話音一落，許多孩子把羨慕的眼光投向這個(gè)說話的孩子，當(dāng)下這孩子更加驕傲的揚(yáng)起頭。青苓也認(rèn)出來了他是村長家的孫子，林家寶。
    “老師，我上課是因?yàn)槲也粊恚夷飼?huì)打我的。我來了，我娘對(duì)我就特別好?！?
    說話的是一個(gè)呆頭呆腦的小瘦子。說完也傻乎乎的笑了起來。
    有些孩子也七嘴八舌的道：“我也是這樣”“我也一樣”“我來上課，我娘就變得特別好說話?！?
    幼稚！一個(gè)小姑娘癟癟嘴，過來一會(huì)才站起來，一臉堅(jiān)定的說到：“我來上學(xué)，是因?yàn)槲易约合雭怼Ｒ郧岸疾蛔屌奚蠈W(xué)，現(xiàn)在老師允許了，我一定要學(xué)的最好，讓我娘我爹為我驕傲?！?
    教室里孩童們七嘴八舌的說著不著邊際的的話。青苓也不阻止，讓孩子們盡情地說著。看著每個(gè)孩子都說完，青苓才開口道：“那你們可知如何我們要學(xué)些什么？”
    “不知道！”“學(xué)什么”孩子們亂七八糟地喊著。一雙雙好奇的大眼睛瞧著青苓。
    青苓微微一笑，拿出一張紙。當(dāng)著所有孩子的面，青苓將紙張疊成一只千紙鶴，然后問：“孩子們，你們說，它可以飛么？”
    眾孩童齊齊搖頭：“不能飛?！?
    青苓笑了笑，用筆在千紙鶴上畫了個(gè)簡(jiǎn)單的飛行符，筆落流暢，宛若行云流水，說不出的縹緲靈動(dòng)。只見原本的千紙鶴好像活過來一樣，對(duì)著青苓點(diǎn)了點(diǎn)頭，煽動(dòng)者翅膀，繞著教室飛了一圈。
    眾孩童興奮的叫著，眼睛不轉(zhuǎn)的看著飛舞的千紙鶴。
    青苓緩緩開口：“看，現(xiàn)在它能飛了，知道是為什么嗎？?！?
    這是孩子們才回過頭來。
    “因?yàn)槔蠋熢邙B身上畫畫?！币粋€(gè)小孩說。
    “不對(duì)，是因?yàn)槔蠋熥岠B活了?！?
    孩子們嘰嘰喳喳說著。
    青苓笑著道：“你們說得都沒錯(cuò)?！?
    “我通過畫畫，讓靈氣在千紙鶴體內(nèi)運(yùn)行，千紙鶴就活了?！?
    孩子們聽了，有的懵懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，有膽大的問道：“老師，什么是靈氣，這只鳥原來叫千紙鶴呀。”
    青苓聽到了這個(gè)問題，看了眼提問的孩子，溫聲道：“靈氣很重要，它是一種特殊的力量。對(duì)于千紙鶴是如此，對(duì)于我們?nèi)艘彩侨绱?。我們以后學(xué)習(xí)的東西，都是在教大家怎么去利用靈氣，來幫助我們生活的更好?！?
    青苓言簡(jiǎn)意賅地說完，原本懵懵懂懂的孩童們還是懵懵懂懂，不過卻對(duì)靈氣產(chǎn)生了極大的好奇和興趣，他們知道，只要修學(xué)會(huì)利用，就能像老師一樣，讓這只紙做的小鳥飛起來。
    “孩子們，想不想學(xué)習(xí)知道靈氣的更多用途？”
    “想?！焙⒆觽儺惪谕?。
    接下來，青苓又給孩子們講了許多的關(guān)于靈氣運(yùn)用的小故事，靈氣幫助制藥救人的故事。運(yùn)用法決降靈雨，讓莊稼豐收的故事。還有運(yùn)用靈氣制作陣法保護(hù)家人的故事。
    一堂課下來，孩子們對(duì)靈氣有了形象的認(rèn)識(shí)，更是鼓著一股勁要好好的學(xué)習(xí)。有的以后要制藥救人，一些要學(xué)會(huì)降雨幫助父母，種好莊稼。一些要學(xué)法陣，當(dāng)英雄。
    小班的課，上完了。休息一會(huì)，青苓接著又去給中班的孩子上課，對(duì)于中班的孩子，青苓講課的速度就快很多，給學(xué)生們大概的說來靈氣是什么以及它的作用，便開始最重要的教孩子們修煉。
    青苓把蒲團(tuán)放在空地上，雙腳盤坐后，五心朝天，上身正直放松，虛領(lǐng)頂勁，舌抵上顎，嘴虛合，雙眼微閉。做完了示范，青苓緩緩起身，便開始讓學(xué)生開始，孩子們一邊模仿青苓之前的動(dòng)作，一邊不斷的尋找青苓的身影，等待著青苓來檢查它們的坐姿是否正確。
    青苓一邊念道：“全身放松，脊背正直，雙目微閉，舌頂上顎，抿嘴合齒，鼻息自然，呼吸幽深、綿長、氣勻?！?
    一邊給孩子們糾正錯(cuò)誤。等孩子們都坐好后。青苓便一個(gè)個(gè)的把功法傳到他們的識(shí)海中。
    一群孩子對(duì)于腦海中突然出現(xiàn)的功法，興奮極了。當(dāng)下被青苓喝道：“靜心，慢慢的運(yùn)用功法，調(diào)整呼吸，去感受天天地間親切的靈氣，慢慢的試著將他們吸入體內(nèi)?！?
    看著孩子們都沉靜下來。青苓開始在邊上轉(zhuǎn)悠起來?？吹疥赘鐑汉托《棺右呀?jīng)開始不斷的吸納靈氣，青苓不由的欣慰一笑，因?yàn)樘崆暗玫焦Ψ?，兩個(gè)孩子現(xiàn)在都已經(jīng)進(jìn)入練氣一層了。
    便轉(zhuǎn)頭看向其他的孩子，其中也有幾個(gè)出