轉(zhuǎn)眼間到了正式開學(xué)第一天，學(xué)生們都已回到課堂。
    上課之前，學(xué)生們聚在一起聊著寒假中的事情。
    蘇甜蘇暖姐弟倆還是看他們的書，沒(méi)有參與進(jìn)去。
    有人注意到這邊，好奇過(guò)來(lái)詢問(wèn)：“怎么少個(gè)人？小任總呢？”
    “說(shuō)起來(lái)，班級(jí)名單里面沒(méi)有看到。”
    “什么情況？小任總沒(méi)來(lái)報(bào)道嗎？”
    “蘇甜，你是他女朋友，知道怎么回事嗎？”
    “發(fā)生什么事了，為什么小任總沒(méi)來(lái)？”
    “任同學(xué)是不是企業(yè)做大了，覺(jué)得大學(xué)文憑沒(méi)用？”
    “也有可能啊！咱們讀大學(xué)不就為了一個(gè)好出路？人家已經(jīng)成功了，其實(shí)有沒(méi)有大學(xué)文憑都無(wú)所謂。”
    “大概是企業(yè)那邊太忙了？”
    “好羨慕啊~我要有那財(cái)力，也不用在這里埋頭苦讀。”
    “別瞎猜了，還不知道什么情況呢！”
    “會(huì)不會(huì)是漏掉了他的名字？”
    “得了吧！我們的名字漏掉還有可能，他那么大名氣，學(xué)校不可能犯這種錯(cuò)誤。”
    ......
    面對(duì)圍到身邊嘰嘰喳喳說(shuō)話的同學(xué)們，蘇甜心里覺(jué)得好笑。
    說(shuō)起來(lái)，除了她和蘇暖，其他人并不知道寒假里發(fā)生什么，也不知道任不凡早就利用寒假的時(shí)間完成了兩個(gè)博士學(xué)位，甚至得到教師資格，現(xiàn)在應(yīng)該在教師辦公樓那邊頭天上班。
    面對(duì)大家的詢問(wèn)，她也沒(méi)有直接明說(shuō)：“不凡他會(huì)過(guò)來(lái)的，大概還是會(huì)跟我們一起。”
    話是這么說(shuō)，但在同一個(gè)班，身份卻不一樣了。
    就是不知道他具體負(fù)責(zé)哪一門，好像也忘記問(wèn)了。
    得到蘇甜回應(yīng)，同學(xué)們心說(shuō)可能是名單里面真的搞錯(cuò)，把任不凡名字給漏掉了。
    話說(shuō)這樣真的沒(méi)關(guān)系嗎？漏掉誰(shuí)的名字其實(shí)都正常，唯獨(dú)任不凡的名字不可能吧？是哪位老師這么不靠譜，犯下如此低級(jí)的錯(cuò)誤。
    再問(wèn)蘇甜蘇暖，姐弟兩個(gè)并不多說(shuō)，只是隨意應(yīng)付。
    一直到第一堂課開始，大家還是沒(méi)有看到任不凡出現(xiàn)，就覺(jué)得更加奇怪了。
    漏掉名字很正常，人總該出現(xiàn)吧？
    難道說(shuō)，因?yàn)槁┑裘郑袁F(xiàn)在正處理這個(gè)問(wèn)題？
    這邊滿是疑問(wèn)，而在教師辦公室，任不凡第一天上班，也是相當(dāng)無(wú)奈。
    辦公室內(nèi)，唯獨(dú)他年級(jí)最小。
    然后每個(gè)人都很忙，就他無(wú)事可做，于是在分配給自己的辦公桌前發(fā)呆。
    他要教的金融課程，每周7到9節(jié)，每節(jié)課50分鐘。也就是說(shuō)，差不多一天就教一節(jié)課，有時(shí)候一天兩節(jié)，頂多就倆小時(shí)。
    其實(shí)對(duì)于新任教員來(lái)說(shuō)，能單獨(dú)教課都不錯(cuò)了，畢竟很多都是需要跟著其他老資格的講師做助理，累積一定經(jīng)驗(yàn)才能補(bǔ)上，哪有像他這么空降的？
    辦公室其他老師上課之前都很認(rèn)真地準(zhǔn)備教材，做足功課，忙得不亦樂(lè)乎，唯獨(dú)他無(wú)所事事。
    辦公室里忙碌著的老師們，偶爾也會(huì)用異樣的眼光看他，心說(shuō)果然是不靠譜，一個(gè)什么都不會(huì)的學(xué)生，突然讓他當(dāng)教員，這不是開玩笑嗎？上班第一天，在干嘛都不知道！
    甚至于實(shí)在無(wú)聊，任不凡拿出手機(jī)玩起自己公司開發(fā)的手機(jī)游戲，施怡見了只好起身過(guò)來(lái)，小聲對(duì)他說(shuō)道：“今天要講課，你都準(zhǔn)備好了？”
    “嗯，那備課資料您不是看過(guò)嗎？”任不凡點(diǎn)頭說(shuō)道，“需要注意的你也都跟我講了，好像也沒(méi)什么需要特別準(zhǔn)備的。我倒是覺(jué)得奇怪，老師們平時(shí)都要做這些無(wú)意義的工作嗎？”
    “無(wú)意義的工作......”聽到這句，施怡深受打擊，“那你也別在辦公室玩手機(jī)啊！影響到其他老師的工作了。”
    “可是我下午才有課，在這里傻坐著好無(wú)聊。”任不凡抓抓腦袋，“要不，我會(huì)教室聽課去？”
    施怡翻個(gè)白眼，無(wú)語(yǔ)說(shuō)道：“你還聽課？所有課程內(nèi)容不都爛熟于胸，有必要嗎？再說(shuō)，你要過(guò)去就不是聽課，而是作為教員旁聽，要跟每一堂課的老師商量才行。”
    “這樣啊？可我實(shí)在沒(méi)事做，能不能下午再過(guò)來(lái)，免得影響到大家？”任不凡問(wèn)道，“總不能就這樣一整天干坐著，就等那50分鐘的課程。”
    其他老師要是聽到這話，肯定說(shuō)他什么都不懂，連最基本的準(zhǔn)備工作都不會(huì)。
    但其實(shí)施怡已經(jīng)清楚知道，眼前這個(gè)妖孽壓根不需要做準(zhǔn)備，所有課程內(nèi)容倒背如流，教學(xué)思路比自己還要清洗。
    不過(guò)自己沒(méi)有權(quán)力讓他回去，便低聲說(shuō)道：“這事你得自己跟院長(zhǎng)說(shuō)。”
    “行，知道了！那各位老師先忙著，我到院長(zhǎng)那邊問(wèn)問(wèn)。”任不凡站起身來(lái)。
    任不凡離開教師辦公室，很快消失不見。
    等他走了，一位資料較老的講師抬頭看向施怡，臉上有些不悅：“我說(shuō)施老師，院長(zhǎng)怎么安排他來(lái)代替章老師的位置？你看他連準(zhǔn)備工作都不會(huì)，備過(guò)課嗎？會(huì)教學(xué)生嗎？被到時(shí)候搞得一塌糊涂，讓我們管理學(xué)院貽笑大方。”
    “就是啊！他是很出色沒(méi)錯(cuò)，可能也是個(gè)奇才，放假時(shí)間能連續(xù)考取兩個(gè)博士學(xué)位。問(wèn)題是，不一定有教書育人的能力，也有