“吳州來的任不凡學(xué)弟！”晚上躺在床上，正拿著手機跟蘇甜互發(fā)短信，門口來了一個大三學(xué)生。
    “大佬，叫你呢！”程斌就在邊上，趕緊提醒。
    “我聽到了！”任不凡站起身來，在室友們的注視下迎出去，“學(xué)長找我？”
    他并不認識這個大三學(xué)生，因此搞不清楚對方意圖。
    “你就是任學(xué)弟？”大三學(xué)生仔細打量一眼。
    “對！學(xué)長有何指教？”
    “跟我來！”大三學(xué)長微笑點頭，轉(zhuǎn)身往外走去。
    任不凡沒有遲疑，回頭說道：“那我出去一下?！?
    “好的大佬！”室友們揮手道別。
    跟著大三學(xué)長走出男生宿舍，任不凡路上通過手機向蘇甜發(fā)了條信息，告訴她自己有點事，忙完再細說。
    不知道大三學(xué)長要帶他去哪，但也沒什么好擔(dān)心，以他的實力沒人能占到便宜。
    走在幽靜的夜間道路，也不知道目的地是哪兒。走出一段距離，大三學(xué)長才開口說道：”學(xué)弟不好奇我要帶你去哪兒嗎？”
    “到了自然會知道。”任不凡淡然回答。
    “哈哈！其實也不用擔(dān)心，我是替院長傳話，帶你過去見他的?！?
    “院長？”
    “就是咱們京大經(jīng)濟管理學(xué)院的院長?！?
    “院長找我干嘛？”
    “這個學(xué)長就不清楚了，反正我就是幫院長找人，送到之后任務(wù)完成。”大三學(xué)長笑道，“對了，我是京大經(jīng)濟管理學(xué)院三年級的馬成，足球協(xié)會的成員。任學(xué)弟有沒有加入社團？會踢足球嗎？”
    “我對足球沒什么興趣?！比尾环参⑿?，“目前也沒有加入任何社團，反正也不著急。”
    “社團是一個小社會，是咱們京大學(xué)生交流的重要平臺。學(xué)弟應(yīng)該今早加入一個社團，多交朋友豐富課余生活?！?
    “再說吧！”
    “要不這樣，明天帶你去足球協(xié)會逛逛？任學(xué)弟可能沒接觸過足球，其實足球是一門相當(dāng)吸引人的運動......”
    路上馬成都在介紹足球協(xié)會，看起來很想為社團多拉一位新人。
    任不凡隨意應(yīng)付，兩人很快來到一棟看起來挺不錯的大樓前面。
    馬成帶他進入樓內(nèi)，坐電梯上到7層，來到最里面的房間門口，伸手按下門鈴。
    房門很快打開，一個帶著高度近視眼鏡，看上去挺隨和的老人出現(xiàn)在兩人面前。
    “院長，我把人帶到了！”馬成在老人面前十分恭敬。
    “任不凡同學(xué)是吧？”老人仔細打量。
    “我是任不凡，院長您好！”任不凡禮貌地低頭打招呼。
    “好！馬成，辛苦你了！”
    “不辛苦！院長，那我先回寢室了。”
    “去吧！”
    “院長再見！”馬成轉(zhuǎn)身沖任不凡又說一句，“任學(xué)弟，明天學(xué)長帶你去足球協(xié)會轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，說好了??！”
    “誒！”任不凡心說我都沒答應(yīng)，怎么就說好了？
    只是馬成已經(jīng)迅速離開。
    他又不能追過去拒絕，畢竟院長還在等著自己。
    “到屋里來吧！”院長招呼。
    “是......”任不凡只能跟著進入房間。
    “坐！”到了大廳，院長隨意地帶他到桌邊。
    任不凡恭敬點頭，先看著院長坐下，自己之后才落座。
    兩人隔著桌子面對面，院長再度打量任不凡，微微一笑：“我是京大經(jīng)濟管理學(xué)院的院長詹天勝，跟楊彥算是有點交情。”
    楊彥？吳州書畫協(xié)會主席？
    “突然叫你過來，是不是覺得一頭霧水？”詹院長笑問。
    “確實，不知院長找我有何吩咐？”
    “其實也沒什么，就是想見見楊彥很推崇的青年才俊?！闭苍洪L目光在賈正金身上不斷打量，看得后者都有些不自在了，“你不用緊張，其實就是隨便聊聊。吳州那邊過來的三個孩子，就屬你最特殊。蘇家姐弟成績一直都很優(yōu)秀，弟弟可能稍微發(fā)揮不正常，卻也可以理解。倒是你，平時顯山不露水的，在老師眼里都是差生榜樣，高考突然爆發(fā)，能夠得到高的分數(shù)，真是令人驚訝！”
    “您該不會懷疑我這成績作弊來的？”任不凡問道。
    “那倒不至于！”詹院長笑道，“你要真能在高考之中作弊得到這樣的分數(shù)，也是一種本事。我從楊彥那里聽說了不少關(guān)于你的事情，據(jù)說你有非常驚人的畫技，而且自成一派。又會很多才藝，會太極、會唱歌、會魔術(shù)，還會什么來著？哦，還會做游戲，甚至開了一家公司？不過，學(xué)生還是以學(xué)習(xí)為主，我比較在意的是你的各課基礎(chǔ)。咱們學(xué)院是因材施教，你會的再多，還是要回到正軌。這樣吧！我想利用接下來幾小時時間，單獨測試一下你理科方面的知識，看是不是如同楊彥所說，真的是個青年才俊。當(dāng)然，并不是簡單的測試。你需要全程用英文與我交流，展示出自己全部的實力。怎么樣？”
    “好！”
    ......
    于是接下來的幾個小時內(nèi)，詹院長全程以英文提問，一個個刁鉆的高中理科難題不斷丟出。
    任不凡10級的英文技能，嫻熟而標準地一一作