六班水平明顯比八班要強(qiáng)，而且會(huì)用戰(zhàn)術(shù)。
    他們采取一對(duì)一緊迫盯人，利用自身籃球校隊(duì)長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)，以技術(shù)和體能來(lái)主導(dǎo)比賽。
    雖然被一班先投入2分，卻馬上利用配合追回分?jǐn)?shù)，然后反過(guò)來(lái)壓制。
    一班這邊防守還好說(shuō)，進(jìn)攻時(shí)任不凡沒(méi)有參與，等于四對(duì)五。除了快攻之外，都被對(duì)方看得死死，根本很難得分。
    任不凡也很無(wú)奈，因?yàn)樽约哼@個(gè)體重和體能，在順利減到普通人程度前，要打滿(mǎn)全場(chǎng)是非常困難的。
    除非他不用流風(fēng)腿的訣竅來(lái)提速，但這樣就會(huì)因?yàn)榉逝值纳眢w影響球技，沒(méi)辦法發(fā)揮最強(qiáng)戰(zhàn)斗力。
    第一節(jié)打完，竟然以8-10落后六班兩分。
    “這樣不行，我們進(jìn)攻時(shí)少一個(gè)人。”休息場(chǎng)地，于承越說(shuō)道。
    趙巖、袁剛、周政都拼命擦拭額頭瀑布般的汗水。
    “我沒(méi)辦法整場(chǎng)比賽都高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，”任不凡還算好一些，他的基本上都在自家禁區(qū)待著，“必須撐到最后一節(jié)再爆發(fā)！你們盡量熬到第三節(jié)結(jié)束，到時(shí)候分?jǐn)?shù)相差不多，我都會(huì)設(shè)法追回并且超過(guò)。”
    “喝水！”說(shuō)話(huà)間，身后有人遞來(lái)一瓶礦泉水。
    轉(zhuǎn)頭看去，是沈青青。
    “你們要喝水嗎？”任不凡將礦泉水遞給趙巖，然后轉(zhuǎn)頭看向沈青青，“我現(xiàn)在不渴，他們比較累。”
    “加油啊！”沈青青微笑舉起右手，握拳做個(gè)加油的動(dòng)作，“你們打得很不錯(cuò)。”
    任不凡點(diǎn)點(diǎn)頭，回頭看向于承越他們。
    趙巖擰開(kāi)蓋子，將水瓶高高舉起，仰頭往嘴里倒了幾口，然后遞給袁剛。
    袁剛也是一樣，喝完遞給周政。
    “你要嗎？”周政喝完問(wèn)于承越。
    他們?nèi)硕紱](méi)碰到嘴，于承越點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)去仰頭將剩下的喝光。
    “這也不行！”喝完之后他對(duì)任不凡說(shuō)道，“六班是校籃球隊(duì)的，戰(zhàn)術(shù)與配合都很強(qiáng)。還有他們的體能也比我們厲害。這才第一節(jié)，我們幾個(gè)都快累趴了，他們卻一點(diǎn)都不顯得累。加上對(duì)方分?jǐn)?shù)比我們高，這回嚴(yán)重打擊我方士氣，給我們很大的壓力！”
    “那怎么辦？”任不凡問(wèn)道。
    “你只能打一節(jié)嗎？”于承越低聲詢(xún)問(wèn)。
    “我是指最高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)狀況下只能打一節(jié)！”
    “那你有沒(méi)有信心用一節(jié)比賽時(shí)間，打出一個(gè)巨大的分差？”于承越問(wèn)。
    “雖然六班隊(duì)員都挺強(qiáng)的，但我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題。”任不凡點(diǎn)頭，“你們?nèi)羰桥浜衔遥蔷透菀祝　?
    “這樣，”于承越想了想，“第二節(jié)的時(shí)候你爆發(fā)！我們幾個(gè)全力支援你，分?jǐn)?shù)能拉多大拉多大。”
    “可是第二節(jié)就爆發(fā)，下面兩場(chǎng)不凡就無(wú)法發(fā)揮全力，甚至可能累得連防守都受到影響。”趙巖皺眉道，“感覺(jué)不是很妥。”
    “防守的話(huà)，我們四個(gè)賣(mài)點(diǎn)力氣，就算不能百分之百防住，至少也能限制六班輕松投籃。”于承越說(shuō)道，“而且，我們進(jìn)攻時(shí)難一點(diǎn)，可也不是進(jìn)不了球，至少維持分?jǐn)?shù)上的優(yōu)勢(shì)，盡量讓對(duì)方減緩?qiáng)Z回分?jǐn)?shù)的機(jī)會(huì)，應(yīng)該能夠做到。”
    “這有什么意義？”周政問(wèn)道。
    “你們想，若是對(duì)方比分突然超過(guò)我們一大截，感覺(jué)好像怎么都追不回來(lái)，是不是壓力特別大，甚至影響到發(fā)揮？”于承越低聲問(wèn)道，“也許還會(huì)產(chǎn)生怎么打都不會(huì)贏(yíng)的錯(cuò)覺(jué)，令人想要放棄？”
    任不凡四人設(shè)身處地想了幾秒，紛紛點(diǎn)頭。
    “只要任同學(xué)在第二節(jié)給他們?cè)斐蓢?yán)重的心理壓力，對(duì)方又不知道任同學(xué)后面會(huì)不會(huì)繼續(xù)爆發(fā)，當(dāng)然有所顧忌壓力更大！只要壓力一產(chǎn)生，我們相對(duì)而言就好打一些。”于承越說(shuō)道，“然后第三節(jié)任同學(xué)完全可以在禁區(qū)休息，稍稍恢復(fù)體力。這樣到了第四節(jié)就算體力還沒(méi)完全恢復(fù)，至少也不會(huì)那么累對(duì)吧？興許還能再給他們一波呢？”
    “你行不行？”趙巖、袁剛、周政同時(shí)看向任不凡。
    任不凡不確定，畢竟全力爆發(fā)的消耗很恐怖。
    不過(guò)于承越的建議也是有些道理，讓六班給自己這邊龐大壓力，頂著壓力打完全場(chǎng)。還不如自己這邊先給對(duì)方壓力，反過(guò)來(lái)叫他們頂著壓力比賽。
    再說(shuō)了，男人怎么可以說(shuō)不行？
    想到這里，任不凡果斷點(diǎn)頭：“可以試試！”
    “你可以將分差拉到多大？”于承越問(wèn)道。
    “若是我自己一對(duì)五，估計(jì)跟昨天打八班一樣，一節(jié)差不多那個(gè)二十來(lái)分。”任不凡說(shuō)道，“不，或許還要少些，因?yàn)榱啾劝税嘁蠛芏唷！?
    “那我們四個(gè)全力支持你的情況下呢？”于承越又問(wèn)，“有沒(méi)有把握拉開(kāi)三十多分？只要你投中十個(gè)三分球就行！”
    “拉開(kāi)三十分？那六班信心會(huì)被擊潰吧？”趙巖眼睛一亮。
    “說(shuō)不準(zhǔn)，他們是校隊(duì)球員，心理素質(zhì)更強(qiáng)一些！”于承越說(shuō)道，“而且打過(guò)很多省級(jí)比賽，或許能夠承受的壓力也更大。當(dāng)然，拉開(kāi)這么大的分差，即使是六班、即使是李杰也很難徹底冷靜，只要對(duì)方片刻失去判斷力，就是我們的優(yōu)勢(shì)。”
    “那我們一定要全力打出一個(gè)大比分，不凡，看你的了！”趙巖在