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    覺得考試挺麻煩的，就督促別人考高一點，然后自己能放心的考低了？
    這個小厚臉皮，真的是自家的崽嗎？
    阿加塔一時半會兒，居然找不到話來反駁陸有有。
    這算是欺負同學嗎？不，沒有‘欺負’是讓你放學別走，然后盯著你把作業寫完的。
    這算是自己偷懶嗎？不，陸有有也沒有耽誤自己的作業，只是給下次成績，打個預防針，綜合下來，其他同學也受益很多。
    硬要說錯，應該就是陸有有的劃水心態不對，怎么一點自我奮斗的上進心都沒有呢？
    可去找陸有有的老師們了解情況時，他們都說陸同悠是個很配合的學生，平時上課的反應很好，會舉手回答問題，作業也都工整及時的完成，就是考試的時候，容易出點小問題。
    這一次是寫不完，下一次是答跑偏，再下一次則是理解錯題目意思，但都不是什么特別嚴重的錯誤，多練練就能改。
    低年級時期，學生年紀小，很多事情還不太定性，有的時候，家長過于望子成龍，反而會挫傷學生的學習積極性，老師們覺得陸有有挺好的，溝通性很高，聽夏果來詢問的時候，還多夸了陸有有兩句，讓父母別給孩子太大的壓力。
    不，他們不是想給陸同悠壓力，而是擔心，陸同悠給其他同學太大的壓力。
    扣著其他同學寫作業，陸同悠你也真是膽子肥！
    不害怕他們反抗，揍你嗎？
    沒等陸西河和夏果見到那幾個被陸有有扣住的同學，他們在微信群里，先被幾個家長艾特，感謝了一下。
    現在學生上個學，家長不能當隱形人，每天布置什么作業，學什么東西，老師都會在微信群里說的，尤其是要求父母監督孩子寫作業。
    在學校還好，都是同齡人，也有學習氛圍，寫作業就寫作業了，但在家不一樣，電視電腦和平板，還有家里父母或是爺爺奶奶做好吃的或是說話，小孩子的注意力容易被打散，寫個作業能讓父母氣的頭暈，怒吼一聲，站在小區外都能聽到那種。
    父母們也忙，有的時候氣的肝疼，就奇怪那么幾張作業，抄寫完就行了，怎么就要磨嘰一個晚上都寫不完呢？
    而且，寫作業的作用就是鞏固和消化知識點，這個環節沒有完成好，很容易造成接下來的聽課和考試有些跟不上，時間久了，就是成績上不去。
    陸同悠剛開始扣著同學寫作業的時候，她自己的作業寫得快，就摸出一把松子，坐在桌子上剝，吃一顆，留一顆，攢一小堆，等會兒給其他人分一分。
    六七歲是個性格很微妙的時候，有父母或是親人在身邊，覺得有靠山就可能會任性或是調皮，但完全處在一個全部是同齡人的環境中，一旦出現某個做事強勢的孩子，他們大多都會選擇順從。
    再說，他們可是被班里最好看的同學扣下的，寫完還有松子吃，又不是只有自己在寫作業，還挺愉快的，根本就不會反駁。
    這些孩子也會比往常晚一些回家，父母肯定會問的，一聽是留在學校，好幾個孩子湊在一起寫作業，再看到自家孩子不用他們肝疼，就已經完成的作業，有這等好事，怎么會拒絕。
    偶爾，陸有有忘記扣下誰了，接孩子的父母還會再把孩子塞回教室，等他寫完作業再帶走。
    而且，這些家長也都在放學接孩子的時候，偷偷從教室后面看過，發現真的是幾個孩子自己留下來，寫完作業再回去，再從孩子那里聽聽原因，知道是陸同悠最開始留下來寫作業，喊他們一起的，就艾特了陸西河他們感謝。
    不愧是老師的孩子，年紀小卻很懂事，長得還很好看，肯定是陸西河他們教的好。
    被夸了一波的陸西河和夏果：“……”
    不知為何，有點心虛。
    過程有點曲折，但結果還是好的，一年級結束的時候，陸家人覺得陸有有年紀小，之前大半年算是體驗，可以重新去讀一個一年級，但陸有有不，人家成績不算太好也不算太差，順順利利坐在了二年級的教室里，還拿回來了小獎狀——團結友善獎。
    獎勵陸有有之前，幫助（扣下）同學，共同進步（自己劃水），很有集體責任感。
    這個獎，是同學舉手投票的，陸有有遠超第二名十幾票呢。
    陸有有自己適應的很好，陸西河他們也不好強留她再讀一個一年級，也只能慢慢習慣，陸有有在家里說，“一年級的那些小孩子……”這樣的話了。
    誰讓，一年級是小學部的食物鏈底端，陸有有現在是二年級，已經不是幼稚的一年級了。
    同時，陸有有的活動范圍也進一步擴大，有的時候，陸西河他們也會允許，陸有有自己去附近轉轉，還給她發了一個小手機，可以顯示出定位，也能確保隨時可以聯系上。
    結果，快到期末考試，天正冷的一個周日，自己出門去書店的陸有有，就把小手機當磚頭，砸碎了。
    當然，陸有有也不是故意的。
    外面天冷，小卷毛都要凍冰了，陸有有把帽子戴好，臉藏在圍巾里往前走的時候，剛好看到前