第十六章(1/2)
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欺負一個,年齡還沒有自己零頭大的小孩子,是一種什么樣的體驗?
可能是心虛三分鐘,好笑三個月。
陸有有不怎么哭,著急了也不會發脾氣,聽不懂爸爸媽媽和奶奶說話之后,就和陷入‘追尾巴’游戲暈圈的小狗一樣,顛顛的跟在你后面,努力去聽你到底在說什么。
而且,陸西河他們不僅要皮這么一下,還喜歡皮來皮去的。
老師是需要備課的,有的時候還要試講,之前陸西河和夏果就在書房,自己練,現在,他們還會把陸有有帶過來,給她一個小板凳,先給她教一遍。
好了,講課的時候,陸有有終于有能聽懂的話了,可是,初中和大學的課程內容,她依然是聽不懂,只能一下課就趴在書房的地毯上,被知識的力量碾壓的動彈不得。
但好在,除了書房里真的聽不懂的課,平時生活中,爸爸媽媽和奶奶的話聽久了,加上陸西河他們也有意教陸有有點東西,不會說特別難的單詞或句子,小卷毛也不再是全程懵圈,有的時候也能來兩句。
導致,陸有有慢慢適應,家里四個人,有四種語言表達方式,也虧她沒有被繞暈。
之前答應過陸有有,不把她送去幼兒園,陸西河他們說話算話。
而且,現在在家里,他們皮的也很開心,準備明年秋季,等陸有有滿了五歲,先把她送去小學旁聽幾天,感受感受氛圍。
如此沉重的現實,讓陸有有去宋奶奶家見柯然的時候,頭發都沒有那么卷了。
輕輕的攥上一小點頭發豎起來,柯然試圖讓小卷毛重新恢復‘炸’一點,蓬蓬松松的模樣,不要軟趴趴的。
但是,陸有有隨手撥了一下,不在意自己略走形的小卷毛,自從她可以用不同的語言,簡單的回應一下家人,陸西河他們就開始得寸進尺,管陸有有能不能聽懂,先巴拉巴拉給她講完再說。
尤其是陸有有路過書房的時候,會被拎進去,“有有,來聽聽這個……”
陸西河是這樣,夏果是這樣,阿加塔也是這樣。
導致陸有有已經能想象到小學是怎樣的場景了。
瑟瑟發抖的小學生,穿著校服貼著墻根,悄咪咪的從辦公室門口路過,然后,被各科老師抓進來,“同學,來聽聽這個……”
陸有有還有一點,之前跟著夏果去辦公室的記憶,大辦公室的老師,有的時候看學生路過,會喊人過來抱作業或是拿卷子,那個時候陸有有才兩歲多,不太明白是什么意思。
但是現在想想,場景都對上了,讓小卷毛都快要卷不起來了。
柯然不知道陸有有在發愁什么,拿了很多想和她分享的東西后,問她,“有有,你不開心?”
“我感覺,腦子疼。”陸有有一臉認真,把柯然嚇了一跳。
腦子疼?!
小姐姐圍著陸有有轉了好幾圈,著急的都想喊外婆過來,把小卷毛送去醫院,她還沒有聽過,腦子疼是一種什么樣的疼法。
聽起來很嚴重的樣子。
去醫院絕對不是什么好事,陸有有立刻擺手,腦子不疼了不疼了,她就是在家學東西,學的腦子疼。
柯然的父母熊了點,但啟蒙工作還是做得不錯,還專門請過老師來家里教,她聽完陸有有的解釋,以為這里的‘學東西’也是教陸有有,吃飯之前要洗手,要雙手接東西,唱唱兒歌之類的內容。
“我也學過的,有有加油。”學這些東西是好事,柯然摸了摸小卷毛,給陸有有加油。
咦?姐姐你也學過俄語、英語和文學文,還被抱去強行聽課嗎?
腦子疼,是每個小孩子都會經歷的事情?
陸有有震驚了,看不出來啊,她經常在小區里看到,那些和自己差不多大,背著小書包去幼兒園的小朋友,在家里都有這樣的經歷之后,還那么喜歡學校?
這里可以用一個成語,陸有有剛學過的,嗯,對,果然是,人不可貌相。
哪怕在家再怎么腦子疼,在外都看不出半點問題呢!
這么對比之下,陸有有有點心虛,她是不是太嬌氣了?好吧,腦子也不是疼,就是學的東西好多都聽不懂,她有點著急。
學習這么不愉快的話題,就不要再在玩耍的時間里提起了,陸有有也就這么錯過,從柯然小姐姐這里,得知真相的機會。
導致回家之后,本想結束‘欺負’的陸西河他們,意外發現了小卷毛的振作,實在是聽不懂的,就想辦法記在本子上,慢慢問,想辦法弄明白。
之前連古詩都背跑偏的家伙,已經能初步鑒賞文章,看一些原文的英語古詩,和奶奶用俄語日常交流。
家里教的這些東西,不像是數學物理,需要像游戲通關一樣,一層一層的學,最后積累經驗。
文學和語言,都是環境和努力到了,小孩子也能有所體悟的,既然陸有有不抗拒,陸西河他們就真的折騰了陸有有一整年。
偶爾有朋友來家里做客,聽到陸家的對話方式,都驚訝到不行,一是想知道,陸有有是怎么不混淆的,二是想知道,陸西河他們三個是
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