于是，和早上那一幕極其相似的場(chǎng)景，再次出現(xiàn)在本場(chǎng)監(jiān)考的兩位老師眼里。｛隨}{夢(mèng)}小說(shuō) щww{ktxnews][.com}
    就有一位聽(tīng)到同事提起薛玲這個(gè)八歲小姑娘，在語(yǔ)文考試中那讓人贊嘆的“戰(zhàn)跡”一事，而對(duì)薛玲上心的監(jiān)考老師，佯裝漫不經(jīng)心地走到薛玲身邊。
    不過(guò)，如果說(shuō)，早上那位老師的偽裝功力還比較強(qiáng)，不仔細(xì)看，根本就不能分辨出來(lái)的話，那么，這位二十來(lái)歲，渾身洋溢著年輕人特有蓬勃朝氣的年輕女老師，那所謂的“偽裝”動(dòng)作，可就有些不過(guò)關(guān)了。
    至少，她走過(guò)的這條過(guò)道，不止兩旁的考生受到了影響，就連鄰座的考生也都抬頭，一臉疑惑不解地看向她。
    直到，她在眾人的視線中，走到薛玲身旁站定后，眾人的眼底，一瞬間，竟仿佛約好了般，齊刷刷浮現(xiàn)出同情和憐憫來(lái)！
    確實(shí)，別說(shuō)十歲以下的小孩子了，就連十歲以上的大孩子，都對(duì)老師有一種天生的畏懼害怕感。
    而，在他們想象中，像薛玲這樣一個(gè)看起來(lái)就嬌嬌軟軟，沒(méi)吃過(guò)什么苦頭，更沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么大風(fēng)大浪的小姑娘，在身邊站了一位“虎視眈眈”的監(jiān)考老師的情況下，難免心慌意亂，從而出現(xiàn)那種越慌，就越發(fā)沒(méi)辦法靜下心來(lái)仔細(xì)讀題解題，最終，只能隨意地填寫(xiě)，或者，干脆就空著，根本就想不出應(yīng)該如何解題的事情來(lái)。
    這，就是所謂的受制于老師，而出現(xiàn)的“發(fā)揮失常”！
    然而，這情況，就算學(xué)生告訴家長(zhǎng)，再由家長(zhǎng)，找到校領(lǐng)導(dǎo)，要求校領(lǐng)導(dǎo)處罰那名有意無(wú)意給予該名學(xué)生壓力，致使其原本應(yīng)該考個(gè)八十分，卻只考了個(gè)六十分的老師，但，說(shuō)到底，又有什么用呢？
    尤其，這種關(guān)系到一生命運(yùn)轉(zhuǎn)折，又只單純地看成績(jī)的考試！
    ……
    可惜，別說(shuō)這一世的薛玲，就連上一世的薛玲，都早就養(yǎng)成了在無(wú)數(shù)人那灼熱的目光注視下，也依然坦坦蕩蕩地做自己事情的“粗獷”神經(jīng)，或者，應(yīng)該說(shuō)是“大而化之”的性情？
    因此，別說(shuō)一位監(jiān)考老師了，再來(lái)十位，也不會(huì)影響到薛玲！哪怕，這位監(jiān)考老師，在看見(jiàn)“薛玲”這個(gè)名字時(shí)，眼底流露出來(lái)的興奮、激動(dòng)、憐惜、懊惱、羨慕和嫉妒等復(fù)雜目光，灼熱得嚇人，對(duì)薛玲來(lái)說(shuō)，也無(wú)濟(jì)于事！
    薛玲捏著鋼筆，飛速地寫(xiě)著，一個(gè)個(gè)公式，一個(gè)個(gè)理論，清晰地出現(xiàn)在她的試卷上。她就如同不需要思考的機(jī)器人一般，將一個(gè)個(gè)數(shù)字和符號(hào)，烙印在紙張上，留下自己獨(dú)有的痕跡。
    不論選擇題，還是填空題，再或者是判斷題，簡(jiǎn)答論述題，等等所有的題型，她都眼睛也不眨一下，就直接往上填寫(xiě)答案。
    ……
    十分鐘過(guò)去了，這位監(jiān)考老師依然站在薛玲身旁，一動(dòng)也不動(dòng)。
    二十分鐘過(guò)去了，監(jiān)考老師還是沒(méi)挪窩。
    三十分鐘過(guò)去了，講臺(tái)上那位拼命打眼色，卻沒(méi)接到這位回應(yīng)的主監(jiān)考老師，再也忍不住地起身，同樣來(lái)到薛玲身旁。
    然后，不等這位監(jiān)考老師反應(yīng)過(guò)來(lái)，就拽著她的胳膊，將她拽到了考場(chǎng)外。
    “你是怎么回事？”
    作為老師，尤其，監(jiān)考老師，誰(shuí)不知道，在一位考生的身邊不能停留太久？而，這次考試，因?yàn)榍闆r特殊，還嚴(yán)格規(guī)定，每一位監(jiān)考老師，在考生身邊不能停留超過(guò)五分鐘！偏偏，這位可到好，如果不是自己看不下去地?cái)f人，只怕會(huì)站在薛玲身邊，直到考試時(shí)間結(jié)束！
    “對(duì)不起……”這位年輕的女監(jiān)考老師，忙不迭地認(rèn)錯(cuò)，“我只是看那位小姑娘做試卷非常快，答案非常正常，就像不需要思考一樣，一連串的數(shù)字就從她的筆尖流暢地出現(xiàn)，我一時(shí)心癢，就忍不住繼續(xù)看了下去，想要看看她這樣的速度能保持多久……”
    “是嗎？”主監(jiān)考老師，是一位約摸四十來(lái)歲的中年人，雖然，前二十年的生活很平淡，然而，那十年浩劫，卻讓他對(duì)人心的揣摩達(dá)到了一個(gè)頂峰。因此，哪怕這位年輕的女老師說(shuō)得天花亂墜，認(rèn)錯(cuò)認(rèn)罰的態(tài)度也好得讓人挑不出絲毫錯(cuò)漏，但，他依然察覺(jué)到了一絲違合之處！
    潛藏了幾十年的內(nèi)奸？還是單純地聽(tīng)令于某個(gè)家族，想要借著監(jiān)考的機(jī)會(huì)，不驚動(dòng)任何人地毀掉一個(gè)真正的“天才”？
    然而，不論哪一種，這種想法是狹礙的，做法是自私的。
    往小里說(shuō)，這位天才成長(zhǎng)起來(lái)后，興許，會(huì)推動(dòng)國(guó)家的興盛發(fā)展。
    往大里說(shuō)，這位天才的某些研究發(fā)明，能改變一個(gè)國(guó)家，甚至，整個(gè)世界的格局！
    ……
    主監(jiān)考老師不能分辨這位的來(lái)歷和目的，卻也因此留了個(gè)心眼：“行吧，你回去后，就只許坐在考場(chǎng)最后面，不能再隨意在考場(chǎng)內(nèi)走動(dòng)！”
    ……
    發(fā)生在兩個(gè)監(jiān)考老師之間的這場(chǎng)談話，用時(shí)不超過(guò)三分鐘，而，就目前國(guó)家還沒(méi)大力發(fā)展科技，更沒(méi)建立完全的網(wǎng)絡(luò)情況來(lái)看，除了他們之外，不會(huì)再有第三個(gè)人知曉。
    事實(shí)上呢？
    真的沒(méi)有人注意到嗎？
    比如說(shuō)，窗臺(tái)走廊里擺放的植物盆栽，和那栽種在校園里，高聳入云霄的蒼天大樹(shù)們，目送兩人離開(kāi)的背影，不止