是國情，情有可原，但是這些分配要是某些政fu官員來做，未必就做的好，反而會適得其反。
    國情和國策都是規定的，大家只有遵守，但只要不觸犯，難道就不能靈活運用了？難道政fu說“喂，你要坐在這里不要動”，難道真的就不能動，難道有一條蛇來咬自己，都要紋絲不動，這才是合格的老百姓？
    民以食為天，官以民為天。
    如果政fu以及官員都是高高在上不允許指出錯誤，不允許說壞話，不允許有情緒，那這個國家，老百姓就變得麻木和沒有人情味。
    如果政fu做事情只是為了掩耳盜鈴，那實在是可悲。
    政fu應該是一個寬容的，可以容納老百姓意見和大家的言論的，而不是一切都要禁制。
    老百姓言論被禁止，這是屬于法律政策，要做什么事政fu會去做。但是，有沒有想過，政fu就好比學校的老師，一個大學生從師范學校畢業，就直接調到學校教書，這是很可怕的一件事。
    首先，畢業了的大學生去學校當老師，不管是大學中心還是小學，這個人只是換了身份而已，實際上他還是一個學生。
    一個學生有社會經驗嗎，有生活經驗嗎，有一系列具備教育人的素質嗎？這些都是一個未知數。
    往往，未知數都是很可怕的，沒有安全感。
    學生讀書，不是個個都是要當官要當科學家，各行各業都需要人，雖然不能找各行各業的人來做老師，但是最起碼的一點，這個畢業出來當老師的人，是不能一畢業就來當老師的，可以去工廠打工，可以去當保潔人員，可以去政fu謀個職位，可以當一個小商人走遍大街小巷體驗現實。
    因為，教育出來的學生，最起碼有百分之九十以上將來是走入社會的普通人，那么，沒有社會經驗的老師教育，大家就只知道課本知識，二元一次方程，物理課本的假設問題，語文書上的中心思想以及作者想要表達的什么。
    這些東西，當學生們走出學校，走進社會之后，才發現，所學到的一切，原來都被欺騙了。
    站在大街上喊一句這個城市修建的很好，反映了設計師的偉大思想和現在建筑的重大貢獻，就算喊破了喉嚨，也不會有人給你一分錢。
    大多數的人踏入社會之后都是替別人打工的，一小部分當老板，一小部分當公務員，一小部分當老師，等等等等。
    孩子的時候，思想是最活躍的，想法是最奇特的。
    但是這些想法，都被老師們壓制和否定，久而久之，從人格上就被變成聽話、乖乖寶，問問題的時候不能問多個奇怪的為什么，只能問老師這個問題怎么解決，老師告訴你答案，你很開心。
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