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    小學的時候可以再劉家寨的這個小學讀書，中學的時候，就可以去新隆昌的中學讀書。,最新章節訪問: 。新隆昌正在建設，中學當然也在其中，而且現在正在全國招聘有經驗有改革能力的老師，甚至外語老師也招聘了幾十個，都是外國人。
    當然這些老師都是為在新隆昌中學讀書的學生服務的，當然，任何一個新隆昌戶口的人，不管是小學和中學，都是免費的，免費的部分，都是由新隆昌的財政部來負責，勢必要打造像蓮村學校的那種方式。
    至于沒有隆昌鎮戶口的學生，讀書的費用當然是很昂貴的，因為新隆昌的中學時商業化的，和教育局半‘毛’錢關系都沒有。
    學校的老師都是聘請的，不是國家分配來的。國家分配來的只能到公辦學校去教書，那就是隆昌中學。
    當然，現在的隆昌中學，還是要保留下來，當然主要是為了那些不想改革的老師們和學生們服務的，至于教育方式，與新隆昌無關。
    可以說新隆昌一旦建成，一切理念都是嶄新的。嶄新的教育，嶄新的生活，嶄新的經濟，一切的一切，都是嶄新的。
    當然，一些保守派卻是很恐慌的，不過這對于順應時代發展的新隆昌來說，是不可阻擋的。
    新隆昌建成之后，和之前的隆昌鎮就形成了新鎮和老鎮并列，新鎮會給老鎮帶來刺‘激’，那樣的話，到時候再把老鎮拆掉變成新鎮，也不會受到阻礙的，不然，章小涂等人投資一百三十億建設新隆昌，只怕還不夠三分之一的。
    其他的不說，且說蓮村學校的這些學生們，一年下來，不管是拿出去和其他學校的學生考試，或者是見識和實踐能力，都是要高出幾倍十幾倍的，而且學生不怯場，大膽創新，不像傳統學校老師照本宣科教一遍，學生死記硬背，做作業考試。
    蓮村學校的學生晚上回家不做作業，因為作業在學校的時候已經做了，而且不是課本作業，而是實踐作業。
    因為這些東西，以后到社會上去，是用得著的，課本上學習的到社會上，百分之九十九用不到。說
    既然用不到，又何必要教，學生何必要學。
    當初蓮村學校的這種教學方式遭到了納雍教育局的嚴格批評和差一點被下命令禁止。但是章小涂和他們立下了一個約定，一個學期之后讓他們把納雍縣初三以下任何他們覺得厲害的各個科目的學生來一次比賽，而蓮村學校就是這一群小學生。
    教育局的人覺得章小涂這是藐視國家教育法，但是章小涂對他們說，誰輸了，就拿出一千萬來作為贏家的學生作為教育投資。
    當然章小涂要是說作為學生獎勵，只怕教育局的人又對他批評和打壓了所以說成教育投資，就說得過去了。
    比賽的題目去請畢節教育局或者貴陽教育局的人來出題，題目的范圍包括書本，課外知識，生活知識等等包羅萬象的題目出來。
    教育局的人出題是按照課本上的來出題，而社會人士出題，都是社會上用得到的題目，比如‘交’通意識，人情世故，防騙防賊等等等等包括一切生活中的知識，而且還有一‘門’社會實踐考題，那就是讓參賽的學生到貴陽的體驗生活。當然為了學生安全，后面有人監控保護，但條件就是學生只能獨立完成，任何一個人去幫助學生，都算是作弊。
    知識考試放在隆昌中學，納雍來的最厲害的學生們從小學到初三的‘精’英，看到蓮村學校這一群還沒有小學生大的學生，十分鄙視。
    結果考試下來，課本知識的考試，蓮村學校的學生和那些‘精’英打平手，而社會人士出的關于生活、社會、國際民生等等題的試卷，蓮村學校的人全部對，‘精’英們最厲害的人只對了百分之十不到。
    最后到貴陽去實踐考試，‘精’英們幾乎崩潰，驚慌失措不說，百分之八十的人當場提出放棄。而蓮村學校的學生應對自如，而且不少人還在實踐過程中賺了不少錢。
    比賽結果可想而知，當章小涂向教育局的人要錢的時候，局長拉下臉來說章小涂這是敲詐，學生應該要以學習書本知識為主，學生大學畢業之后進入社會就是國家人才社會棟梁，不應該過早的學習這些為由，拒絕付錢。
    章小涂也不是真的要這些錢，只是想證明一件事，那就是課本教學誤人子弟。
    接下來的德智體和音樂藝術等等這些比賽，章小涂自動放棄，覺得和他們比賽是一種侮辱。
    這一下，教育局的人就不敢來找章小涂的麻煩了。
    而新隆昌未來的教育方式也是走這樣的路，那就是學習的一切，都要和學生畢業之后能獨當一面能在各個領域有用的人，而不是說今年的大學生找不到工作的有多少，明年大學生找不到工作的有多少。
    其實這一切，都是教育的畸形變態導致的。
    而那些不按常規出牌，所謂“不務正業”的學生們，一踏入社會就是各行業的‘精’英，自己創業，自己走一條路，相反，被教育局認為是國家人才社會棟梁的人才，只能淪為各個行業的打工者，這真是一個諷刺和笑話。
    小蓮村實行這樣的教學方式，是因為章小涂之前答應