第二天，26級航空設計班的開學第一節課是《人類航空發展史》。在上課之前，同學們在教室的多媒體大屏幕上看新聞早班車：今天早上，綿羊帝國總統獨耳杰在綿羊帝國成立五周年慶祝大會上說，綿羊帝國不僅要發展傳統的軍事力量，更要發展強大的航空力量，要讓外太空成為帝國事業的支柱。近年來，獨耳杰總是在挑戰人們的神經忍耐度，他總是大放厥詞，鼓吹武力才是解決問題的關鍵．．．．．．
    這時，方教授走進教室．方教授似乎知道同學們在看什么新聞，他一登上講臺就說：我們可以關心國際時事，但決不能受國際時事影響。做好自己才是最主要的，同學們，你們說，是嗎？
    同學們異口同聲回答：是！
    隨后，教室一下子靜了下來。
    “同學們都已經知道今天我們是上什么課了，下面，我就直入課題。今天，想讓大家一起討論的是：人類為什么要探索太空？下面，請同學們舉手各抒己見。回答時請先介紹自己一下。”
    坐在后排的一個同學搶先舉手，方教授示意他站起來回答。他站起來后說：“我叫陳家旺，來自吉東。我覺得人類探索太空主要是為了獲取外太空的資源和在軍事上占盡先機。更長遠的目標是征服外太空。”
    坐在前排的胖子男生接著舉手，方教授示意他站起來后說：“我叫羅東，來自林山。我認為人類探索太空主要是出于好奇心，就像男生看見漂亮的女生，忍不住想要知道她的來龍去脈，想知道她有沒有男朋友一樣。”
    胖子的話引來同學們的哄堂大笑。
    坐在中間偏右的一個女孩舉手，經方教授示意站起來后說：“我叫黃佳紅，來自加慶。我想，我們人類在地球上生活得很好，但還是不斷的不惜花費大量的時間、精力、人力、物力等投入到虛無縹緲的宇宙探索中，應該不僅僅是出于好奇心使然，更多的是一份對未來的寄托。如果N年后的將來，地球有危險，還可以找到適合人類生存的其他星球去繼續生存。”
    坐在左邊靠墻的一個女生舉手，方教授示意站起來后說：“我是陳嬋娟，來自綠葉島。我想，人類探索外太空主要是為了人類的子孫后代著想。實際上，現在人類碰到破壞地球生態環境的因素很多，地球變暖、工業污染、小行星撞擊地球等等。隨著地球上的人口不斷增多，地球上的資源總有一天會用完，這也迫使我們要加快發展外太空。最重要的是，人類如果不向外太空移民的話，哪天地球發生災難，就會有人類滅亡的危險。比如說核子戰爭、各種不可預知的近地行星撞擊地球如此等等，對地球上的人類來說都是危險的，恐龍滅亡、‘羅奴比’小行星撞擊地球而造成人類幾近滅亡等就是最好的例子。”
    嬋娟說完，坐在中間偏后的一個男同學舉手，方教授示意站起來后說：“我是吳千里，來自龍城。中國古代就有嫦娥奔月的傳說，再就是西游記的天宮，可以說人類很早的時候就對外太空好奇和向往。現代火箭之父，前俄國偉大的科學家齊奧爾科夫斯基曾說過，‘地球是人類的搖籃，但是人類不能永遠生活在搖籃里。’所以人類總要想掙脫地球的引力飛出去。為了這個目標，人類經歷了無數次嘗試，從加加林第一次駕駛航天飛機沖出地球，到人類登月，發射火星登陸器，到人類成功登陸火星，人類從來沒有停下探索宇宙的腳步。我想人類探索太空的最主要的目的就是人類想進一步認識地球，認識宇宙。如到底有沒有外星人？如果有，外星人對我們來說意味著什么？他們能和我們共處宇宙嗎？我們又是誰？從那里來？又將向何處去？今天的認識就是為了人類有一個美好的明天打下基礎。”
    千里的話說完，課堂里響起響亮的掌聲。之后，還有很多同學們都舉手回答了問題。
    最后方教授說：“大家講的都很好，陳嬋娟同學講得比較顯而易見，吳千里同學講得比較有哲理些。你們是未來的航天人，之所以要提出這個問題，是想讓你們在剛步入太空探索這個領域的時候，就對整個太空探索有一個理性的思考。我們對太空探索要有一個總體的發展目標，先干什么，先解決什么問題，要有一個排序，不能只憑激情來干。實際上人類探索外太空的目標是不斷調整的。古代時，人們觀天象是為了解春夏秋冬的耕作。后來有了戰爭，人們觀天象就開始用在戰爭的謀劃上。到美蘇對峙的時代，人類開始發射宇宙飛船，這時的探索太空更多的是炫耀國力和考慮軍事上占優。到現在各邦更多的是想得到外星球的資源等等。
    就目前來說，探索太空還是以各邦為政，但是太空探索是一件非常宏大的事業，不是一個邦能夠承擔得起的。現在世界各邦的科學家已經開始逐漸意識到，太空探索應該建立人類的總體概念，這就是為了人類的總體利益，而不是相互之間的比賽。全人類應該團結起來，共同合作來開發探索太空。共同合作是太空探索的一條必由之路，所以，要提倡太空探索的國際合作。已經有個別邦公布的新政策開始呼吁國際合作了。我相信，探索太空最終會走上為全人類的生命延續，為全人類共同過上美好生活服務這條主線上來，最終回歸中國古代傳統的天人合一的思想，也就是人