“啪啪啪……”黎明運(yùn)球過來了，西寧隊的雙人包夾。麥克雷沒有執(zhí)著于一對一的防守，他知道對手的突破能力不是自己一個人可以對付的。
    “嗖！”面對雙人防守黎明沒有駐步停球直接揚(yáng)手就將球送出去了，一道弧線直奔籃下。“嗖！”籃下一個人影冒起，雙手空中將籃球牢牢的抓緊——樓蘭！
    空中接力扣籃嗎？奧斯特的防守很到位，內(nèi)線牢牢站住位置。
    不是！“吱！”樓蘭雙腳落地后地板一陣吱吱呻吟，雙手推出籃球直傳——前面安東尼的的移動吸引制造出了一條通道，禁區(qū)外人影一閃，一個人接球、揚(yáng)手、投籃，電光火石的速度，“嗖！”籃球進(jìn)框！
    投籃的人影雙腳落地，黎明！傳球出去后黎明立刻穿過雙人包夾橫切內(nèi)線，安東尼的牽扯、樓蘭的傳球、黎明出現(xiàn)的位置，一切恰到好處。今次是樓蘭助攻黎明。三叉戟的配合越來越默契了。
    不擅長單打獨(dú)斗的麥克雷以單打的方式進(jìn)攻得手，而擅長單打擁有無人可及的突破能力的黎明卻在隊友的協(xié)助下完成精彩進(jìn)球。兩個人都以另類的方式向?qū)κ衷忈屨宫F(xiàn)了身為一個球員的另外一面。
    兩個人都是頂尖一流的。
    可是總是要分出勝負(fù)來的。攻守易位，西寧隊的進(jìn)攻。整個進(jìn)攻陣容水銀瀉地般的滲入大鯊魚的防守陣地。大鯊魚三二混合聯(lián)防包夾協(xié)防麥克雷之外的四名西寧隊球員，唯獨(dú)對尼克以黎明單人緊逼。對麥克雷這樣一個活動范圍廣闊、穿插迅捷的對手，包夾還真不如黎明的緊逼。
    黎明速度最快，外線防守最好，在以往是大鯊魚無往而不利的王牌利器，不過今天顯然碰到了夠強(qiáng)的對手。閃、避、晃，麥克雷的身形仿佛一陣風(fēng)一般忽東忽西、忽左忽右，能夠感受到卻怎么也無法抓住。黎明速度、防守意識都是頂尖一流的，但一旦西寧隊的隊員形成擋拆一個人是怎么也不可能完成對麥克雷的緊逼。
    幸好，麥克雷拒絕了擋拆。
    接球，撤步、投籃，一切快得不真實(shí)，閃電般的剎那籃球已經(jīng)出手，“啪！”落在籃筐上彈起后卻依然扎入籃筐。
    “耶！”李教練猛揮拳頭。
    “靠！”胡教練抱頭跳腳，“這個時候了還有這么好的運(yùn)氣，真是沒有天理了！”
    比賽到了最后的緊張時候，每一球都可能事關(guān)比賽的勝負(fù)，兩個教練也忘記要注意自己的形象了。
    大鯊魚的進(jìn)攻。“啪、啪”兩聲交叉步運(yùn)球，黎明撤步旋身，“嗖！”掩藏在背后的籃球一道白光直線飛入內(nèi)線。安東尼接球，內(nèi)線兔起鶻落的“嗖！”進(jìn)球。
    黎明、安東尼、樓蘭，三個人無論是誰傳球誰進(jìn)攻，都是三叉戟的功勞。比賽到了這個時候已經(jīng)沒有人將三個人分開來看了。
    “耶”這次是胡教練揮拳頭，做振奮狀。而李教練啐聲：“shirt”
    ……
    時間一分一秒的過去，兩支球隊都進(jìn)入最佳狀態(tài)，比分一路高速攀升。一個接一個的進(jìn)球看得場外的觀眾目不暇接。這邊剛進(jìn)球喝彩聲還沒有停止那邊反擊已經(jīng)得手。于是球館內(nèi)連續(xù)上演雙方球迷齊聲喝彩的奇怪場面。
    激烈的比賽緊張得雙方教練誰也不敢叫暫停，害怕打斷自己球員連續(xù)進(jìn)球的感覺。
    投十個球，進(jìn)八個，雙方的狀態(tài)都讓兩邊的教練看的直瞪眼鏡，驚喜自己球員的狀態(tài)，憤怒對手怎么也有這么好的狀態(tài)。得意自己球隊的進(jìn)攻時候也暗自詛咒對手突然丟掉手感。
    能夠維系如此高命中率的另一個原因那就是：兩隊的防守對對方進(jìn)攻的限制作用實(shí)在太差了。隔著球場兩個教練交換目光都有汗顏的感覺。
    “回去得加強(qiáng)防守。”李教練心忖。
    “不能再讓這幫小子得意了，回去操練死他們也得將防守練出來。”這是胡教練的心理活動。
    可憐的雙方球員都不知道自己還在為勝利奮戰(zhàn)不休的時候，場外的教練已經(jīng)在算計如何操練他們了。
    激烈的比賽讓人透不過氣來來，除了偶爾關(guān)注一下記分牌上的比分，兩隊十個人都在腦子里弦都繃得緊緊，除了比賽，除了籃球，除了進(jìn)攻防守再沒有其他念頭。“接球后立刻進(jìn)攻，進(jìn)攻得手后立刻回防，快速進(jìn)攻快速防守。”這就是球場上雙方球員的寫照。
    時間第四節(jié)第九分鐘，110：113，過去九分鐘西寧隊拿下了三十二分，而大鯊魚更是拿下了三十八分，這樣的取分速度會令nba進(jìn)攻強(qiáng)隊也汗顏。
    最后一分鐘了，大鯊魚還落后三分。胡教練終于叫暫停了，這不是比耐心、比誰更沉得住氣的時候。
    李教練暗吁一口氣，其實(shí)他也快忍不住了。
    “剩下一分鐘，三分差距。大家不要急，只是三分而已，對方的心理壓力一不小，穩(wěn)扎穩(wěn)打。現(xiàn)在首先必要的是先進(jìn)一球回來加強(qiáng)防守。”大鯊魚先給氣喘吁吁的球員穩(wěn)下情緒再慢慢講解戰(zhàn)術(shù)。因?yàn)闆]有暫停、沒有休息，連續(xù)的比賽場上的五名主力隊員都已經(jīng)很累了。五個人抓著飲料氣喘吁吁的看著胡教練教練手上的戰(zhàn)術(shù)板。
    那邊，情形也差不多同樣如此。兩隊教練都要球員放下包袱，也都要球員加強(qiáng)防守。誰都知道防守的重要，可整場比賽