這么多！
    更具體一點的數據呢？或許只有劉教練心有。
    劉教練在選擇本屆國華夏青年隊員的時候，由于戰術的原因對技術的全面要求非常嚴格。恨不得每一個人都是能突破、能傳球、能射籃、有單打能力、有沖擊力、能搶籃板、能得分還能夠組織進攻的全能戰士。這樣的要求自然是太苛刻了，不過他隊員技術的全面要求由此可見一斑。最終入選的這些隊員也確實如他所期望的那樣，技術上都是比較全面的。不過有一個人是例外的――倪藍！
    在后衛這個個位置上，倪藍速度不夠快，跳得不夠高，控球能力不如黎明，傳球意識不如龍天，更別提個人單打能力了。可是最終劉教練還是將他放入了國華夏青年隊最后十二名正式球員的名單。為什么？
    因為他確實是一個非常優秀的投手。倪藍的特點非常明顯也非常突出，就是投三分球。單單論投三分球這一項，即使是黎明也要稍遜他一籌。他的心理素質非常穩定（也可以說非常遲鈍），沒有一般人那樣大的狀態起伏，絕大多數時候他都不會出現手感丟失的情況。
    有這樣一個優秀的三分射手，為什么劉教練之前為什么將他按在板凳上？難道又是為了所謂的奇兵？
    才不是，劉教練才不是那種將自己的王牌按在板凳上看別人囂張的主。
    就像他的優點一樣，倪藍的缺點同樣非常明顯也非常突出――除了射籃，他其他的技術都很平凡。他是那種機會出來，球傳到他手上他負責射籃的球員，可是在劉教練的戰術，得分后衛位置上的球員應該是黎明那種可以組織進攻也可以自己得分的球員。就算沒有不是黎明也應該像king那樣善于傳球、為隊友制造出空擋來。
    可以說，倪藍整個與劉教練的戰術完全不能融合。但是就像之前所說的，劉教練不是一個固執于戰術的教練，適當的時候適當的改變戰術或許能夠收到奇效。
    就像現在。
    倪藍上場了。
    龍天傳球，king來出外線，拆當掩護，球傳到倪藍手――前面沒有人防守。“啪！”落在籃筐上的籃球彈了高高的彈出，周杰跳在空雙手抓到籃球，當即揮手將球送到了三分現外，那兒林磊接球，球再次交到倪藍手。接球，揚手，射籃，“唰！”清脆的入網聲，球進！
    就像劉教練看到的那樣，倪藍有著相當穩定的射籃命率，像這樣的射籃平均兩個就能進一個。
    百分之五十，夠了！
    印度隊的三分球命率能夠一直保持在百分之五十嗎？打死劉教練他也不相信。
    換人后的華夏青年隊迅速得分，場上的局勢也照著劉教練預料的那樣開始變化。印度隊不可能一直維持那么恐怖的命率。一旦射籃不，內線占據優勢的華夏青年隊基本上能夠保證防守籃板。而抓到籃板的華夏青年隊不急于進攻，球傳給龍天穩住節奏。
    輪到華夏青年隊進攻的時候，華夏青年隊旗幟鮮明的祭出了以倪藍為進攻核心的戰術，拆當掩護后球傳到倪藍手，每次這個時候倪藍面對的總是無人防守的籃筐，當這個時候三分狂人可不會手軟。“唰、唰”連續兩次三分線外洞穿印度隊的籃筐。如此連續兩次后，第三次印度隊終于不在吃這一套，當外線再次做勢拆當掩護的時候，印度隊終于有內線防守隊員出來補位協防。但這個時候，龍天手的籃球卻傳到了籃下周杰的手，籃下單打對方，“轟！”單手扣籃，周杰狠狠的出了口惡氣。
    比分的差距拉進到了五分。
    這就是劉教練需要的效果，以同樣的外線三分調動對方的防守，再同樣以內線進攻將球送入籃筐。如此內外線結合和對方的戰術看似同出一轍，但其實華夏青年隊這邊其實存在著太多的漏洞。
    有漏洞不要緊，劉教練只需要在短時間內打對方一個措手不及將比分追回來就行了。當比賽進行到第八分鐘，窺破劉教練伎倆的印度隊隊準備借機反攻，華夏青年隊這個時候再次調整戰術，完成使命的倪藍被陳浩南換下場。和陳浩南同時上場的還有黎明――被他替換下去的自然是龍天。
    至此，劉教練第一階段的戰術目的已經完全達到――控制住了比分，爭取到了黎明上場的時機。
    黎明上場后，華夏青年隊迅速恢復了快速狂飚的進攻。黎明穿插內外的快速突破傳球，其他隊員拆當掩護快速移動牽扯對方的防守。籃球在華夏青年隊手快速移動，印度隊隊員左右協防補位疲于奔命。
    球場上king和黎明是最矚目的一對組合。黎明一次次恰到好處的傳球總能夠讓king在最舒服的位置、最恰當的時機接到球，而這個時候king總不會手軟，剛剛手感欠佳的他再重新回到球場上后仿佛一下找到了準星，外線遠投，內線投，禁區附近的上籃、扣籃，前鋒球員所應該掌握的得分技巧在他身上展現得淋漓盡致。
    其他球員自然不會看不出king這個時候手熱得發燙，不需要場邊的劉教練提醒，每當king出現投籃的空檔其他隊員手的籃球都奔他過去。
    華夏青年隊就這樣以黎明為戰術核心，以king為進攻重心迅速改變了場上的局勢，比分的差距迅速縮小，乃至到第一節結束的時候反超。