任紛紛效仿，成立學習組。
    雖然學生們的整體水平因此都有所提升，但是再也沒有人的成績像張小宇他們這樣提升得多。
    而成功打入上游學習圈的張小宇四人在新的學期，身份也有了轉變，從被幫助的對象變成了幫助人的對象。
    然后，老師又重新的為向楊和楊小七分配了學生成立學習小組。
    依然是班上的倒數一二三四名。
    在知道自己被分配給向楊和楊小七之后，四個同學非常高興。
    說來也是巧了，這四個同學之前是喬夢和雷朵的幫助對象，在成立學習小組前，他們的成功本來還在倒數十幾名的，結果成立學習小組之后，他們的成績反而落到了最后。
    倒不是說他們退步了，而是在他們后面的同學都趕上去了，超過他們了，然后他們的名次自然的就倒退了。
    別的同學在尖子生的幫助下多多少少都有些進步，而他們非但沒有進步反而退步了，這讓幾個同學心里多多少少是有些想法的。
    換了學習組之后，四個人首先就對喬夢和雷朵進行了一番吐糟，說兩個人特別的高冷，從來不會主動的跟他們講題，也不會主動的關心他們的學習情況，就算他們主動去問，有的時候題太難，講一遍沒懂，她們就顯得特別的不耐煩，好像他們占用了她們多少的學習時間一樣。
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